La semana de colores

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla


Vicerrectoría de Docencia


DIRECCION GENERAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

ACADEMIA GENERAL DE BIOLOGIA

CIENCIAS NATURALES Y DE LA SALUD

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SALUD
PLAN 06


Guía Metodológica de Educación Ambiental y para la Salud
Enfoque Biológico Sociocultural

RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN:
AlejandroAguirre López
María Constanza Lidia Gutiérrez Sánchez
María Cleofás Hernández Cervantes
Ma. Dolores Ramos Vera
Magnolia Rodea Valdés
Rosa Xicoténcatl Mani




Julio 2010











DIRECTORIO

Mtro. Enrique Agüera Ibáñez
Rector

Mtro. José Ramón Eguíbar CuencaSecretario General

M.A. José Alfonso Esparza Ortiz
Tesorero General

M.A Oscar Gilbón Roseta
Contralor General

Mtro. José Jaime Vázquez López
Vicerrector de Docencia

Lic. Jorge Luis Lima Villegas
Directora de Educación Media Superior


PRESENTACIÓN

Mi muy apreciable estudiante:

La guía metodológica que tienes en tus manos, está diseñada con la intención de cubrir lasfunciones de ser facilitador, ya que las propuestas de lecturas y actividades de aprendizaje se planearon específicamente para que las realices de acuerdo al planteamiento sugerido en el actual programa de la asignatura de Educación Ambiental y para la Salud, que requiere de plena concentración en el estudio que abarca tu entorno y de tu propia persona.
Por lo que, para lograr este fin, laorientación va encaminada a la creación de ambientes de aprendizaje dinámico, creativo, de disfrute, ágil; por tanto se te presenta información relevante, de interés y actualizada. Además se busca que a partir de los variados temas que se encuentran en la guía, adquieras conocimientos declarativos, procedimentales y actitudinales que te permitan también sensibilizarte, ser agente de cambio, entre otrosaspectos, dentro de tu realidad; en donde los resultados se concretarán en proyectos quebB realizarás, siendo el producto final de los mismos, propuestas de mejora, tanto de tipo ambiental como de salud, acordes al nivel escolar que cursas y factibles de ponerse en práctica.
Por otro lado, y de acuerdo al Modelo Universitario Minerva (MUM) Plan 06 de la Benemérita Universidad Autónoma dePuebla, esta asignatura tiene carácter de área y un enfoque biológico sociocultural, lo cual implica una preparación específica para ingresar y cursar las licenciaturas que corresponden a las ciencias naturales o de la salud. Así es que, cada una de las actividades se perfilan hacia el propósito medular que es el desarrollo de las competencias disciplinares extendidas, correspondiente al campo de lasciencias experimentales, tal y como lo plantea la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y el Perfil egreso del MUM.
En consideración a lo anterior, deseamos que al finalizar este curso escolar tus expectativas, con relación a esta área y en especial a esta asignatura se hayan cumplido, pero sobre todo, que las competencias que hayas adquirido realmente
I
tengan aplicación entu vida diaria, a través de la difusión de lo aprendido dentro de tu comunidad.

COMPETENCIAS DTSCIPLINARES EXTENDIDAS DE LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES

1. Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas. |
2. Evalúa las implicaciones deluso de la ciencia y la tecnología y los fenómenos relacionados con el origen, continuidad y transformación de la naturaleza, para establecer acciones a fin de preservarla en todas sus manifestaciones. |
3. Aplica los avances científicos y tecnológicos en el mejoramiento de las condiciones de su entorno social. |
4. Evalúa los factores y elementos de riesgo físico, químico y biológico...
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