La Sintaxis De La Imagen

La sintaxis de la imagen. Dondis

1. Carácter y contenido de la alfabetidad visual

Dondis indaga sobre el carácter y el contenido de la alfabetidad visual. La alfabetidad significa que todos los miembros de un grupo comparten el significado asignado a un cuerpo común de información. La alfabetidad visual debe actuar dentro de esos mismos límites.
El acto de ver abarca un amplio espectro deprocesos, actividades, funciones y actitudes. El proceso de observación se puede perfeccionar y ampliar hasta convertirse en una herramienta incomparable de la comunicación humana. Experimentamos el ver sin esfuerzo y lo aceptamos como una función natural.
Hay una preferencia por la información visual y esto se debe al carácter directo de la información y por su proximidad a la experiencia real.

Lafalsa dicotomía: Bellas Artes y Artes Aplicadas

La clasificación de las artes visuales en artes aplicadas y bellas artes se da a partir de dos factores de diferenciación: la utilidad y la estética.
La utilidad designa el diseño y la fabricación de objetos que responden a necesidades básicas. Todo miembro de una comunidad puede aprender a producir y dar una expresión individual a su trabajomediante el diseño y la decoración.
La diferencia entre lo utilitario y lo puramente artístico es el grado de motivación hacia la producción de lo bello. Este es el reino de la estética.
Las artes visuales tienen muchas finalidades. El tema, cualquiera que sea, presenta la capacidad de comunicar algo concreto o algo abstracto. Las artes visuales tienen cierta función o utilidad.
La visión contemporáneade las artes visuales ha ido mas allá de la polaridad entre bellas artes y artes aplicadas llegando hasta las cuestiones de la expresión subjetiva y la función objetiva. Asocia la interpretación individual con la expresión creativa perteneciente a las “bellas artes” y la respuesta a la finalidad y el uso pertenecientes a las “artes aplicadas”.
Sin embargo, muchos productos pueden reflejar losgustos del diseñador y acomodarse además a la función.

El impacto de la fotografía

En los medios modernos predomina lo visual. Nuestra cultura se ha desplazado hacia lo icónico. La mayor parte de los sabemos y aprendemos, identificamos y deseamos viene determinado por la el predominio de la fotografía sobre la psiquis humana.
Expandir nuestra capacidad de ver significa expandir nuestra capacidadde comprender un mensaje visual y de elaborar un mensaje visual. La visión es algo más que el hecho físico de ver, sino que también forma parte de un proceso de comunicación que engloba todas las consideraciones de las bellas artes, las artes aplicadas, la expresión subjetiva y la respuesta a un propósito funcional.

Conocimiento visual y lenguaje verbal

Visualizar es la capacidad de formarimágenes mentales.
Hay una cierta analogía entre la alfabetidad verbal y la visual.
El lenguaje y la alfabetidad verbal no son la misma cosa. Hablar un lenguaje es muy distinto de alcanzar la alfabetidad a través de la escritura y la lectura. La estructura profunda del lenguaje es biológicamente innata. La alfabetidad verbal, el leer y el escribir, se aprende mediante un proceso escalonado. Primeroaprendemos el alfabeto letra a letra, luego aprendemos las combinaciones de esas letras, a lo cual llamamos palabras. El paso final es el aprendizaje de una sintaxis común.

Alfabetidad visual

La alfabetidad verbal puede ser considerada como instrumento, ya que espera que las personas educadas sean capaces de leer y escribir antes de ser “creativos”.
Entre todos los medios de comunicación, el visuales el único que no tiene régimen ni metodología, ni un solo sistema con criterios explícitos para su expresión o comprensión. Para resolver este dilema hay que desarrollar una nueva aproximación.

Una a aproximación a la alfabetidad visual

Existe una sintaxis visual. Existen líneas generales para la construcción de composiciones, elementos básicos para crear mensajes visuales.
Existe un...