La Situaci N Actual De La Capacitaci N En M Xico
Páginas: 9 (2111 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2015
LA SITUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN EN MÉXICO
Introducción.
Existen diversas formas de medir el desarrollo de un país, para ello quienes estudian el tema, toman diversos elementos como son la capacidad instalada para la producción de cada nación, su índice poblacional económicamente activo, o el nivel máximo de estudios de su población, etc. Sin embargo cualquiera que sea el punto de partida parael análisis del desarrollo de una nación, indudablemente debe considerar que uno de los factores que inciden en estos estudios se encuentra vinculado con el factor humano.
En un mundo globalizado donde la competencia define las metas y aspiraciones de cada país, la preparación que su factor humano alcance para estar en condiciones de participar y conseguir esas metas y aspiraciones será crucial,ya que identifica ventajas o exhibe deficiencias que pueden ser explotadas, pretender que la explotación de los recursos naturales de cada nación sea por sí misma la carta a jugar, excluye toda posibilidad de un desarrollo sustentable, competitivo a largo plazo.
De tal suerte, que si bien cada nación define para sí como o de qué forma procurara hacer de su factor humano, la base que le permitaalcanzar el bienestar que pretende su sociedad, la educación resulta indispensable en ese proceso, en ese sentido la educación tiene diversas facetas, sin embargo resulta imposible escapar de las formas en que ésta ha sido estructurada haciendo indispensable el cumplimiento de niveles básicos para culminar con grados de especialización que en conjunto capacitan al individuo durante su vidalaboral.
Al respecto, México se ha inmerso en una tradición en la cual busca convertir las necesidades sociales en textos legales, que pretendan hacer estas necesidades alcanzables, cayendo así en un doble discurso en el que el Estado Mexicano, realiza una simulación entre el reconocimiento de los derechos adquiridos por su sociedad, y la materialización concreta de tales logros en medios alcanzablesque permitan el bienestar social a través del bienestar individual.
En consecuencia, nos preguntamos ¿actualmente la capacitación en México es una utopía?; es una utopía respecto a las exigencias que el mercado laboral demanda y una entelequia respecto de los alcances que el sistema educativo ofrece a la sociedad en general, reconociendo que los logros individuales no deben ser minimizados, sinembargo ellos no reflejan lo que es alcanzable para la gran mayoría.
EL ESTADO INSTITUCIONAL ANTE LA CAPACITACIÓN.
Partamos entonces definiendo que es la capacitación, al respecto, la Real Academia de la Lengua Española en su edición 22ª 1 define a la forma pasiva del verbo de la siguiente forma:
Capacitar.
1. tr. Hacer a alguien apto, habilitarlo para algo. U. t. c. prnl.
De este modo, podemosnosotros definir como capacitación a toda actividad realizada en una organización, que busca mejorar la actitud, conocimiento, habilidades o conductas de su personal para así responder a sus necesidades.
Así, la necesidad de capacitación se encuentra íntimamente relacionada con el grado de desarrollo tecnológico de la organización en la que participa, sin embargo se encuentra limitada por elgrado de desarrollo educativo de su equipo de trabajo.
Planteábamos al introducir el tema, que la capacitación es parte del desarrollo educativo y señalábamos también que vemos la capacitación en México como una utopía, es decir que ésta es un proyecto optimista pero irrealizable en estos momentos para México, toda vez que la realidad internacional obliga al país a participar en una competenciadesigual, respecto de naciones que ven en la educación de sus habitantes el motor que impulsa todos sus sistemas.
También afirmábamos que México es presa del doble discurso que su Estado presenta, ya que si bien reconoce derechos esenciales como la educación, esta dista mucho de los fines que debieran pretender, en este sentido, resulta indiscutible el hecho de que una sociedad entre mejor educada...
Introducción.
Existen diversas formas de medir el desarrollo de un país, para ello quienes estudian el tema, toman diversos elementos como son la capacidad instalada para la producción de cada nación, su índice poblacional económicamente activo, o el nivel máximo de estudios de su población, etc. Sin embargo cualquiera que sea el punto de partida parael análisis del desarrollo de una nación, indudablemente debe considerar que uno de los factores que inciden en estos estudios se encuentra vinculado con el factor humano.
En un mundo globalizado donde la competencia define las metas y aspiraciones de cada país, la preparación que su factor humano alcance para estar en condiciones de participar y conseguir esas metas y aspiraciones será crucial,ya que identifica ventajas o exhibe deficiencias que pueden ser explotadas, pretender que la explotación de los recursos naturales de cada nación sea por sí misma la carta a jugar, excluye toda posibilidad de un desarrollo sustentable, competitivo a largo plazo.
De tal suerte, que si bien cada nación define para sí como o de qué forma procurara hacer de su factor humano, la base que le permitaalcanzar el bienestar que pretende su sociedad, la educación resulta indispensable en ese proceso, en ese sentido la educación tiene diversas facetas, sin embargo resulta imposible escapar de las formas en que ésta ha sido estructurada haciendo indispensable el cumplimiento de niveles básicos para culminar con grados de especialización que en conjunto capacitan al individuo durante su vidalaboral.
Al respecto, México se ha inmerso en una tradición en la cual busca convertir las necesidades sociales en textos legales, que pretendan hacer estas necesidades alcanzables, cayendo así en un doble discurso en el que el Estado Mexicano, realiza una simulación entre el reconocimiento de los derechos adquiridos por su sociedad, y la materialización concreta de tales logros en medios alcanzablesque permitan el bienestar social a través del bienestar individual.
En consecuencia, nos preguntamos ¿actualmente la capacitación en México es una utopía?; es una utopía respecto a las exigencias que el mercado laboral demanda y una entelequia respecto de los alcances que el sistema educativo ofrece a la sociedad en general, reconociendo que los logros individuales no deben ser minimizados, sinembargo ellos no reflejan lo que es alcanzable para la gran mayoría.
EL ESTADO INSTITUCIONAL ANTE LA CAPACITACIÓN.
Partamos entonces definiendo que es la capacitación, al respecto, la Real Academia de la Lengua Española en su edición 22ª 1 define a la forma pasiva del verbo de la siguiente forma:
Capacitar.
1. tr. Hacer a alguien apto, habilitarlo para algo. U. t. c. prnl.
De este modo, podemosnosotros definir como capacitación a toda actividad realizada en una organización, que busca mejorar la actitud, conocimiento, habilidades o conductas de su personal para así responder a sus necesidades.
Así, la necesidad de capacitación se encuentra íntimamente relacionada con el grado de desarrollo tecnológico de la organización en la que participa, sin embargo se encuentra limitada por elgrado de desarrollo educativo de su equipo de trabajo.
Planteábamos al introducir el tema, que la capacitación es parte del desarrollo educativo y señalábamos también que vemos la capacitación en México como una utopía, es decir que ésta es un proyecto optimista pero irrealizable en estos momentos para México, toda vez que la realidad internacional obliga al país a participar en una competenciadesigual, respecto de naciones que ven en la educación de sus habitantes el motor que impulsa todos sus sistemas.
También afirmábamos que México es presa del doble discurso que su Estado presenta, ya que si bien reconoce derechos esenciales como la educación, esta dista mucho de los fines que debieran pretender, en este sentido, resulta indiscutible el hecho de que una sociedad entre mejor educada...
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