La sociedad de la información y sus requerimientos educativos



MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN EN DOCENCIA

ECONOMÍA Y EDUCACIÓN

GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO 7
Ensayo: La Sociedad del Conocimiento y sus requerimientos educativos


ASESOR:
Dr. Alberto Herrera Ordoñez

ESTUDIANTE:
Luis Eduardo Morales Oviedo guerrero.lalo@hotmail.com

Estado de México a 4 de Marzo de 2013





ÍNDICE
PáginaIntroducción 2


Capítulo I Sociedad del Conocimiento 3
Capítulo II Preparación para el cambio y el aprendizaje 5
Capítulo III La nueva relación entre educación y empleo 7



Conclusiones 10
Bibliografía electrónica 11








INTRODUCCIÓN

El presente ensayo tiene como objetivo verificar la pertinencia y relevancia de la Sociedad delConocimiento, así como, los requerimientos educativos que se han solicitado en la actualidad para implementarse en el aula.
En el primer capítulo se conocerá lo referente a la Sociedad del Conocimiento, desde la historia de comunicación de la humanidad hasta los avances que se han generado para compartir conocimiento entre diversas personas. Así mismo, se analizará la finalidad que tiene una Sociedad delConocimiento.
En el segundo capítulo se mencionará sobre el contexto en el que se desarrollan las reformas en el sistema educativo. Se analizarán las dos últimas reformas educativas que han implementado los Presidentes de la República Mexicana, haciendo énfasis, en lo que se considera como aceptable y perjudicable tanto para docentes y alumnos.
El tercer capítulo describe el rol de lasUniversidades en la formación profesional de los estudiantes. Aquí se podrá analizar, el tipo de universidad que más se encamina a satisfacer las necesidades de las empresas u organizaciones. Así mismo, se enuncian las características que tienen algunas Universidades respecto a la formación profesional de sus egresados.





CAPÍTULO I SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La Sociedad del Conocimiento hacereferencia a transformaciones sociales que se están produciendo actualmente en cualquier sociedad, sea a nivel nacional o internacional. Su finalidad es compartir experiencias, ideas, sugerencias o recomendaciones, es decir, conocimiento. El conocimiento se puede definir de diferentes maneras, por ejemplo, como el resultado del análisis de los datos. No obstante, el conocimiento genera en laspersonas un potencial enorme.
Sin embargo, el conocimiento se puede obtener de dos formas: mediante la experiencia o conversación con otras personas (conocimiento tácito) o se adquiere mediante metodologías, libro o internet (conocimiento explícito), pero independientemente de la forma de adquisición, el conocimiento es el activo más valioso de cualquier individuo u organización, por ello, se debegestionar el conocimiento para implementarse de forma exitosa en la sociedad.
Ahora bien, la Sociedad del Conocimiento no surge de la nada, tiene sus antecedentes que hicieron que el conocimiento fuera tan relevante en los individuos. A continuación, se define describe una breve historia.
Para las persona antiguas, el tiempo estaba representado por los procesos cíclicos de la naturaleza, comopor ejemplo: el día y la noche. Los seres humanos no se preocupaban por medirlo, pero a finales de la edad media se empezó a difundir la construcción del reloj, el instrumento que daría en ese momento el cambio elemental para las sociedades. Sin embargo, en la Revolución Industrial el reloj tuvo mayor influencia que la máquina de vapor porque influyo en la planeación, organización, dirección ycontrol de la vida de todos individuos de las sociedades. En aquel entonces, la sociedad industrial incorporo nuevas formas de pensar, para realizar procesos industriales, económicos y sociales.



A mediados de los 70’, se da el progresivo desarrollo de la computadora y de las redes. Desde ese momento, el efecto en la sociedad se hace evidente, por lo tanto, surge la necesidad de comunicarse y...