La Sociedad del Conocimiento

La Sociedad del Conocimiento

OBJETIVO: Conocer como se inicio la noción de sociedad del conocimiento y como ha ido evolucionando a través de los años hasta la actualidad y como es que sigue en desarrollo.
ARGUMENTACIÓN

La noción de Sociedad del Conocimiento nació a finales de los sesenta y principios de los setenta, al mismo tiempo que la sociedad del aprendizaje y de educación para todosa lo largo de la toda vida. Dicha noción es inseparable de la información suscitada por el desarrollo de la cibernética. Así mismo resumió las transformaciones y tendencias descritas por los primeros precursores. Teniendo como consecuencias en el plano institucional poder definir políticas de investigación, educación e innovación.
Nos preguntamos que son las Sociedades del Conocimiento?
Es unasociedad que se basa en sus diversidades y capacidades, a diferencia de la sociedad de la información que se basa en los logros tecnológicos.
La sociedad del conocimiento abarca dimensiones éticas, sociales y políticas, así mismo hay diferentes formas de conocimiento y cultura que ayudan en la formación de sociedades influenciadas por el progreso moderno y científico.
Una sociedad tiene quefomentar nuevas formas de solidaridad entre todos sus miembros y de la misma manera poder integrar a más miembros y motivarlos para llegar a ello. Puesto que los jóvenes toman un papel muy importante en las nuevas tecnologías para lograr que puedan ser utilizadas por toda la humanidad, para así lograr hacer entender que el conocimiento es el camino para llegar a la sabiduría.
Las sociedades modernasse distinguen principalmente en la libertad de expresión, la libertad académica, la libertad de opinión, y la libertad de la información. El derecho a tomar parte en la vida cultural de la comunidad, a participar en logros y progresos científicos así como tecnológicos.
Estamos presenciando la llegada de una sociedad mundial de información, pero aun así falta un camino muy largo por recorrer parapoder formar autenticas sociedades de conocimiento.
La información es una masa de datos que todos entienden y se les proporciona de diferente manera puesto que no todos gozan de igualdad y de oportunidades para su desarrollo.
Dichas sociedades propician una mejor toma de conciencia de problemáticas mundiales como son (riesgos tecnológicos, crisis económicas…) son elementos que se pueden tratarmejor mediante la cooperación internacional y la colaboración científica. Así mismo el conocimiento es la principal fuente de lucha contra la pobreza. Los éxitos por algunos países de Asia Oriental se deben a las inversiones masivas que han hecho en la educación, investigación y desarrollo. Estos países deben servir como ejemplo para las naciones en desarrollo puesto que han reducido la pobreza.Así estas sociedades de conocimiento, información y aprendizaje se han convertido en un marco de reflexión para la mayoría de los países de La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) pero también para muchas naciones de economías emergentes y de muchos países en desarrollo.
La introducción de nuevas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje pueden conducir a que sedeje de lado un estudio más profundo de los nuevos contenidos de la educación, así como su calidad y modalidades.
Las nuevas tecnologías pueden constituir un valioso instrumento para el ejercicio de la libertad de expresión. La libre circulación de ideas e información han hecho más eficaz la democracia y la participación de todos en la vida pública y la adopción de decisiones.
Las sociedades delaprendizaje tienen que permitir a todos estar al día. Esto supone una reflexión profunda sobre la evaluación de los conocimientos de los educandos y de los docentes e investigadores.
El problema está en que los conocimientos carecen de unidades de medición objetivas, cuando en las sociedades del aprendizaje son objeto de un intercambio continuo. Este problema afecta tanto a la remuneración de los...