La Soga

El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua tiende por un lado a superar las dificultades de comprensión y producción que hoy presentan los alumnos en todos los niveles del sistema educativoy por otro lado, a potenciar desde la escuela, los saberes que la interacción social proporciona a algunos y sufrir las carencias de los alumnos de los sectores mas desfavorecidos.Elaboro este proyecto con el propósito de permitir que ellos sean los usuarios del lenguaje, inmensos en procesos permanentes de comunicación y en consecuencia proyectar en forma conjuntainstancias de trabajo cooperativo que cotextuen el proceso enseñanza – aprendizaje de la lengua y garantice su significatividad.

Objetivos: que el niño logre.

- reconocer las letras.
- Formardistintas palabras.
- Comprender lo que lee.
- Experimentar placer por la lectura y la escritura.
- Actuar a partir de la interpretación de consignas e instrucciones orales y escritas.
- Valorar ala lectura como medio para comunicarse, recrear y aprender.
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Contenidos conceptuales:

Reconocimiento de nombre.
Reconocimiento de familias de palabras, sinónimos, etc.:Comprensión de un texto leído en vos alta.
Convenciones del sistema de escritura: tipos de letras, signos de puntuación, etc.

Contenidos procedimentales:

Interpretación de consignas áulicassimples y complejas.
Audición de juegos del lenguaje basados en efectos sonoros (trabalenguas, adivinanzas, etc.)
Lectura activa de textos en voz alta.

Contenidos actitudinales:

- confianza enlas posibilidades personales para participar en situaciones comunicativas diversas.
- Vocalizacion del lenguaje como instrumento de comunicación, de resolución de problemas, de conocimientos, derecreación.
- Actitud positiva, autónoma y critica frente a la lectura y a la escritura.

Actividades:

- indagación a los conocimientos previos.
- Presentación de textos sencillos....