La sonrisa de monalisa

Enfoques
Didácticos Concepción de Enseñanza Concepción de Aprendizaje
Teoría del Aprendizaje Concepto de
Conocimiento Función Social de la Escuela
TRADICIONAL Concepción conservadora ytransmisiva. Concepción absolutista-racionalista.
El docente desempeña el rol protagónico. El aprendizaje se produce por recepción pasiva de información.
El alumno asume un rol pasivo, receptor deconocimientos
T. de Aprendizaje:
Aquellos conocimientos que se consideran verdades permanentes.
Desarrollar en los educandos una identidad sociocultural de acuerdo con un determinado modelo de hombre yde país.
TECNOLOGICO Priorizan los objetivos que definen de manera fragmentada que se alcanzarán como resultado del proceso de aprendizaje.
Los procedimientos y las técnicas didácticas sonseleccionados y organizados cuidadosamente con el fin de anticipar y controlar el proceso de enseñanza.
Racionalidad instrumental.
El profesor es un ejecutor del curriculum elaborado por especialistas. Elalumno es un ejecutor de las tareas de aprendizaje previstas y secuenciadas en orden de complejidad.
T. de Aprendizaje:
Se da importancia a las relaciones entre conceptos, a sus diferentesniveles de complejidad y a los procesos a través de los cuales se producen.
ACTIVO Relativismo.
Se debe basar en las motivaciones espontaneas de los estudiantes. El docente acompaña/guía el proceso dedesarrollo favoreciendo el cambio y la adquisición de habilidades, actitudes y valores csocial e individualmente aceptados. Lo importante es que los alumnos logren dominar los procedimientos que lespermitan aprender por si mismo cualquier tipo de conocimientos. Alumno rol protagónico.
T. de Aprendizaje:
Apropiación espontanea de significados cotidianos
Aprendizaje Significativos. Elconocimiento escolar es concebido como producto abierto, generado a través de un proceso espontaneó de apropiación.
Es una construcción realizada a través de cambio evolutivo de conceptos Se enmarca en los...