La tecnica de la improvisacion

“La técnica de la improvisación”, “Equilibrio entre espontaneidad y reflexión”
Tejerina, Isabel, en Dramatización y teatro infantil. Dimensiones psicopedagógicas y expresivas, México, Sigloveintiuno editores (Educación) 1996 pp. 150 – 157.

La técnica de la improvisación
Las personas representan algo imprevisto, no preparado de antemano. Actuar constituye un experimento para la vida.Comprende todos los aspectos de la expresividad del individuo. Estimula la observación, la concentración, habitúa a adaptarse en situaciones, permite la exteriorización de los conflictos.
Los juegos semotivan a partir del estímulo intelectual, necesita un punto de partida. Se trata de juegos eficaces para favorecer la creación espontánea, se puede introducir elementos de ruptura con lo convencional.Improvisación: técnica que permite desarrollar la creatividad de todo el grupo en una tarea de investigación y hallazgo colectivos.

Equilibrio entre espontaneidad y reflexión
Se debe deencontrar una reflexión sobre la herramienta de la expresión y un progreso de la misma para evitar caer en la simultaneidad y repetición.
Alentar la espontaneidad, no olvidar limitaciones expresivas delniño, el bombardeo de modelos que se imponen, debe existir interacción animador-niños en el motor del proceso, estimular pensamientos críticos e infundirles deseos de jugar; potenciar todas las formas decreación que promueva la imaginación infantil y su respuesta activa.




Maritza Sandoval Camacho
6°F T/V

Didáctica de la expresión dramática
Las actividades de índole dramático, eljuego dramático hasta lo que hemos considerado teatro- fiesta o nuevo teatro escolar, tiene que ser estructural y justificado, acorde con los intereses y capacidades de los niños.
Proyecto de trabajoFase
Edad
Etapa
Actividad
A
4- 6 años
E. infantil
Juego dramático
B
6- 8 años
E. primaria
Juego dramático
C
8- 10 años
E. primaria
Juego dramático
D
10- 12 años
E. primaria...