LA TELEVISION MALA MASTRA

LA TELEVISION ES MALA MAESTRA
LA DRONA DE TIEMPO, CRIADA INFIEL
DE: JOHN CONDRY

La familia aparece completamente trastornada y las escuelas funcionan mal cuando funcionan, por lo tanto muchos niños dan muestras de trastornos físicos y de padecimiento metal. El tiempo es una unidad de medida bastante útil porque, a diferencia de las riquezas y oportunidades, es un bien idéntico para todos.Años atrás los niños veían trascurrir el tiempo en las comunidades y en las aldeas que habían nacido, observando a los adultos en sus trabajos y de juego. Los niños adquirían las capacidades para insertarse en una sociedad que conocían y que estaba a su alcance. Capacidades y aptitudes que desarrollaban desde pequeños y los convertían en útiles una vez que llegaban a adultos. Si queremoscomprender qué saben los niños sobre el mundo y sobre sí mismos, será necesario examinar con atención el ambiente creado por la familia, por la escuela, por los compañeros y en particular por la televisión.
La mayor parte de los adultos, según ellos reconocen, que ven la televisión por diversión. La mayor parte de los niños, aun encontrándola divertida, ve la televisión para entender el mundo, perodebemos de ser consciente de que los niños no son muy capaces de separar lo que aprenden en estos diversos contextos.
Cuanto mayor es la exposición del espectador al espectador al espectáculo televisivo, tanto mayor es, la influencia ejercida por el medio. Los niños que ven mucho la televisión tienden a leer menos, a jugar menos y a ser obesos. Éstos son los efectos indirectos de ver continuamente latelevisión. El contenido de los programas y de la publicidad de la televisión influye profundamente en las actitudes, creencias y acciones de los niños. Por lo general los niños de dos años comienzan a ver los dibujos animados, la atención de los niños no se fija, porque el material es fácilmente comprensible.
Está ampliamente documentado que la cantidad de violencia contenida en losespectáculos para los niños es sustancialmente mayor que la de los programas para los adultos durante el horario de máxima audiencia. Los niños que ven mucho la televisión son más agresivos que quienes no la ven con la misma frecuencia. El contenido de la televisión destinada a los niños presentan personajes masculinos y femeninos en papeles estereotipados.
Las comedias de enredo se han convertido en unade las formas predominantes y más populares de entrenamiento televisivo. La Tv no le informa del mundo, más bien con frecuencia lo desinforma, además es fundamentalmente un instrumento comercial, también favorece a las actitudes que puede hacer a los niños desastrosos.
La televisión está gobernada por el reloj. Cualquier elemento dramático y cualquier incertidumbre que sean introducidos debenser resueltos y satisfechos durante la duración del programa. Es importante decir que la televisión se asemeja a la escuela, si un alumno se interesa en un tema específico, si una discusión reveladora y compleja inicia poco antes de la campanilla de fin de clases, la atención de los alumnos es discontinua, que jamás se concentra largo tiempo en algo, ni siquiera en temas que han elegido ellosmismos.
Los niños de hoy son crueles con sus semejantes, como lo sostienen algunos; si desconocen la solidaridad, si se ríen de los débiles y desprecian a quienes tienen necesidad de ayuda, la riqueza es la clave para pasársela bien; los más admirados son los ricos, viven en mansiones suntuosas y transitan a bordo de limusinas largas como trenes. No existe ningún vínculo entre el trabajo y la vida.Para la Tv mostrar que una persona trabaja es una blasfemia, un desperdicio d tiempo.
Los adultos interpelados declararon estar convencidos de que la televisión fomenta la actividad sexual entre los adolescentes, los programas en que el sexo era representado más comúnmente eran las telenovelas de la tarde. El sexo es tratado como preludio de la violencia o contexto de la violencia, o bien...