la television y el niño

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACION A DISTANCIA

CRAED/UNAH

PROTOCOLO DE INVESTIGACION

TEMA
LA TELEVISIÓN Y EL NIÑO

ASIGNATURA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

PROFESORA TUTORA
MASTER: MARLEN FERNANDEZ

PRESENTADO POR
EQUIPO No. 8


CIUDAD UNIVERSITARIA 12 DE MARZO DE 2014

INTEGRANTES

ADA JUDITH GARCIAELVIR: 20101502091
EDUIN RONEY DUARTE: 20121500002
JAINER BLADIMIR MEJIA: 20121500008
MARLIN SARAHI AMADOR: 20101502123
MAYRA JANETH VALLADARES: 20111502100
NANCY LIDDENIA DURAN: 20061007885
RIXY YANINY CERRITOS: 20111502014
















ÍNDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I.1 Tema de investigación, planteamiento del problema, preguntas de investigaciónobjetivos…………………………………………………………………………….1
I.2 Justificación, viabilidad…………,,,………………………………………………..2
I.3 Consecuencias de la investigación, hipótesis……………………………………..3
I.4 Variables……………………………………………………………………………4

II. MARCO TEORICO
II.1 Historia De La Televisión…………………………………………………………5
II.2 Característica De La Televisión, efectos de la television……………….…..……6
II.3 Television YViolencia……………………………………………………--.…….7
II.4 Efectos Psicológicos……………………………………………………………….8
II.5 Catarsis …………………………………………………………………--……..…9
II.6 Excitación, desinhibición…………………………………………………-……..10
II.7 Imitación, efectos En Logro Escolar…………………..…………………………11
II.8 Efectos En La Sociabilidad control De Los Padres…………………………..--.12

III. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
III.1 Población y muestra………………………………………………………………14
III.2 Métodos paraanalizar población y muestra
III.3 Instrumentos a utilizar
III.4 Recursos empleados…………..…………………………………………………15
III.5 Encuesta dirigida a padres de familia……………………………………………16
III.6 Encuesta dirigida a alumnos……………………………………………………..19


I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

LA TELEVISIÓN Y EL NIÑO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La televisión influye en el comportamiento del niño generandocambios de conducta que pueden favorecer o perjudicar su desarrollo cognoscitivo, social y familiar.

OBJETIVOS
Determinar el tiempo que le dan uso a la televisión los niños de la ciudad de Danlí.
Identificar las ventajas y desventajas que ofrece la televisión en su aprendizaje.
Indagar la influencia que ejerce la televisión en el comportamiento del niño.
Conocer el control que los padresejercen sobre el tiempo que sus hijos dedican a ver television


PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cuál es el tiempo que el niño dedica a la televisión?
¿Cuáles son los programas que son de mayor atracción para los niños?
¿Qué métodos utilizan los padres para controlar el tiempo y la programación televisiva de los niños?
¿Cuáles son los aportes que dan la televisión a la formación educativa delniño?






JUSTIFICACIÓN

La televisión posee la peculiaridad de presentar estímulos audiovisuales, los cuales son más efectivos que los visuales o auditivos por si solos, por ello es un medio eficaz en comparación con los demás medios de comunicación social. Ver televisión al igual que dormir y jugar son consideradas las actividades más practicadas por los niños. Los niños sonexcelentes imitadores incluso durante sus primeros meses de vida, lo que conlleva a una serie de conductas favorables y

En ciertos casos a otras desfavorables ya que muchas veces sin la orientación de los padres, madres o encargados, observan equivocadamente el contenido de un programa de televisión y a raíz de esto pueden adquirir conductas que perjudiquen su educación. No obstante los niños yniñas pueden aprender de los programas que observan en la televisión muchos valores como la cooperación o a socializar. La televisión traerá mayores beneficios cuando se utilice en el aula de clases como un recurso didáctico, “Hemos descubierto que cada hora adicional de exposición a la televisión entre los infantes se corresponde con un peor resultado académico en el...