La Teoría Del Diseño - Según Carlos CarpinteroGonzales RuizFrascaraChavez

“La teoría del diseño está más allá del oficio”
- Carlos Carpintero -

Bibliografía
* http://foroalfa.or/articulos/la-teoria-del-diseño-esta -mas-allá-del-oficio
* GONZALES RUIZ, G. (1994). Estudios del Diseño. Emece Editoriales.
* FRASCARA, J. (1998). Diseño Gráfico y Comunicación. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Infinito.
* CHAVES, N. (1995). Contra la profesión.Critica al tecnocratismo en el diseño. Buenos Aires, Argentina.
* CHAVES, N. (2003). Diseño y comunicación. Teoría y enfoques críticos. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
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Según Carlos Carpintero, al hablar de Diseño hacemos referencia al oficio y el conjunto de actividades que se desarrollan en su ejecución. Dicho oficio/s se aprenden mediante la práctica en la cual el maestro transmite alalumno el paso a paso de la realización de un proceso que el aprendiz repite hasta perfeccionarlo.
Por ser un saber práctico que se perfecciona en la repetición, es difícil y casi imposible para los Diseñadores la transmisión del conocimiento mediante el uso de conceptos teóricos, como así también una posterior reflexión de los efectos que su creación tiene en la sociedad.
Diseñar es un en síuna teoría aplicable a la práctica, una forma de teoría la cual encuentra su sentido en la resolución de problemas concretos, legitimándose en su práctica y producto final.
Si bien para diseñar no es necesario ir a la universidad, para la reflexión del proceso creativo y la toma de conciencia de su posterior impacto en la sociedad, es esencial aprender, comprender y utilizar un léxico académico,con conceptos que solo la universidad nos puede proveer. La reflexión académica es el instrumento que permite al Diseñador comprender su trabajo como un agente de control social activo, capaz de cuestionar significados, discursos e ideologías.

Tomando éste concepto como referencia, podemos mencionar las siguientes similitudes y diferencias con las definiciones aportadas por González Ruiz yFrascara, y la conceptualización de Chaves:

* González Ruiz:
Similitudes
- Concepción del Diseño como un plan destinado a la producción de un objeto en particular. El término diseño no hace referencia al objeto terminado, sino al proceso mismo que permite su creación, por medio del cual el diseñador traduce un propósito en una forma.
- Disciplina constructora de una estética social.Diferencias
- No lo toma como un simple oficio, ya que confundirlo implicaría una demanda laboral con el trabajo que puede generar las necesidades de la sociedad. (Carpintero si lo considera como uno -saber práctico).
- El estudio del diseño conduce al auto-aprendizaje. (Carpintero marca la presencia del maestro y el aprendiz; no habla de auto-aprendizaje sino de una asimilación del proceso y suprogreso en la práctica). Esto posibilita la realización del individuo mediante el ejercicio de su libertad –expresión visual- en un marco de respeto a las leyes –de organización visual- con la opción de aceptarlas o transgredirlas.

* Frascara:
Similitudes
- El Diseño como disciplina involucra muchas otras actividades del mundo exterior a su campo académico como programar, proyectar ycoordinar una lista de factores materiales y humanos, para traducir lo abstracto, en algo tangible/visible.
- Su fin es comunicar a través de un proceso de definición de un problema específico, transmitir los mensajes a la sociedad.

Diferencias
- Toma al Diseño como un proceso que establece cualidades multifacéticas en distintos objetos y/o servicios, implicando juicios de valor sobre lorealizado y el proceso de creación mismo, el uso de intuiciones educadas a través de la práctica y toma de decisiones que requieren de la aplicación y adquisición de nuevos conocimientos, más allá de los que provee la práctica.
- Factor principal: Un fin de humanización de las nuevas tecnologías a través del uso de medios industriales.

* Chaves:
Similitudes
- Toma al diseño como oficio que...