La transformación del sea durante los `90
Páginas: 13 (3079 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
Instituto de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”
Profesorado en Matemática.
Espacio Curricular: Sociedad, Sistema Educativo e Institución Escolar.
Profesora: Liliana Maidana.
Tema: La Transformación del SEA durante los `90.
Carácter de la propuesta: Parcial Integrador. Obligatorio
Modalidad: Individual y/Grupal (solo dos alumnos pertenecientes al mismo sistema de evaluación)
Fecha depresentación: 1º A, 28 de abril del 2010
Consignas de Trabajo
1. Enuncie y Explique cuatro rasgos neoliberales que aparezcan en la ley 24.195. Luego, seleccione dos de ellos y explique su relación con el contexto sociohistórico.
2. Busque en diarios y revistas locales y nacionales recortes periodísticos referidos al ámbito educativo en los que puedan visualizarse algunas de las políticaseducativas analizadas en clase. Seleccione dos. Luego enuncie y explique como aparecen allí tales políticas educativas.
3. Luego de la lectura del capítulo seis de la obra de Daniel Filmus (citada infra), realice un documento escrito donde:
a) Identifique y enuncie el tema o asunto tratado.
b) enumere las ideas principales.
c) explique las ideas principales.
d) seleccione dos de ellas yentable relaciones con los rasgos del contexto sociohistórico.
Atención: La resolución de cada ítem deberá tener de extensión una página.
Bibliografía:
• Cassasus. J (1995) Bases para una nueva alianza: la educación vuelve a ser central ¿Es posible concertar políticas educativas? OREALC.
• Filmus, Daniel. (1996) Estado Sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo. Procesos ydesafíos. Troquel. Capítulo 2 y 6
• Maidana Liliana (2009) El neoliberalismo y sus manifestaciones en el SEA. Corrientes.
• Ministerio Nacional de Educación y Ciencia. Ley Federal de Educación Nº 24.195
• Ministerio Nacional de Educación y Ciencia. La transformación educativa. Ideas ejes.
Evaluación
Criterios de Evaluación
• Resolución estructurada y coherente de las consignasde trabajo
• Aplicación de conceptos teóricos
• Adecuado establecimiento de relaciones entre conceptos
• Adecuada utilización de procedimiento requerido.
• Exposición fundamentada de ideas.
• Manejo del marco teórico
• Presentación prolija y oportuna del trabajo
• Síntesis Conceptual.
1º Artículo: Aprueban una nueva ley para las becas estudiantiles
Porunanimidad la Legislatura porteña fijó las condiciones y los montos a pagar; "Ahora el Ejecutivo tiene la responsabilidad de aplicar esta herramienta eficazmente", dijo a lanacion.com el diputado Enrique Olivera
La Legislatura porteña aprobó por unanimidad una ley que regula el otorgamiento de becas a los estudiantes secundarios en la ciudad de Buenos Aires.
La normativa que resultó aprobada fueel resultado de la unificación de cinco proyectos de distintos legisladores, de los alumnos y de los vecinos. Fija las condiciones básicas de acceso a la beca y un monto mínimo del pago que se materializará en dos cuotas.
"El Poder Ejecutivo tiene la responsabilidad de aplicar esta herramienta eficazmente para que sea un instrumento concreto de inclusión educativa y social", sostuvoa lanacion.com el diputado Enrique Olivera, presidente de la Comisión de Educación.
Todavía resta reglamentar la normativa, por lo que aún no quedó especificada la persona en quien se delegará la tarea de verificar que el alumno esté en condiciones de recibir la beca.
El estudiante deberá acreditar que integra un hogar con un ingreso menor a 1,5 veces el salario mínimo, que esta en situación de calle,que está alejado de su familia, que es parte de un hogar con necesidades básicas insatisfechas, que tiene necesidades especiales, que integra un hogar con menos de tres miembros, o que alguno de sus padres esté privado de la libertad, entre otras condiciones.
La ley aprobada fue elaborada por los diputados Enrique Olivera, Sergio Abrevaya, Teresa De Anchorena, Diana Maffia y Guillermo Smith,...
Profesorado en Matemática.
Espacio Curricular: Sociedad, Sistema Educativo e Institución Escolar.
Profesora: Liliana Maidana.
Tema: La Transformación del SEA durante los `90.
Carácter de la propuesta: Parcial Integrador. Obligatorio
Modalidad: Individual y/Grupal (solo dos alumnos pertenecientes al mismo sistema de evaluación)
Fecha depresentación: 1º A, 28 de abril del 2010
Consignas de Trabajo
1. Enuncie y Explique cuatro rasgos neoliberales que aparezcan en la ley 24.195. Luego, seleccione dos de ellos y explique su relación con el contexto sociohistórico.
2. Busque en diarios y revistas locales y nacionales recortes periodísticos referidos al ámbito educativo en los que puedan visualizarse algunas de las políticaseducativas analizadas en clase. Seleccione dos. Luego enuncie y explique como aparecen allí tales políticas educativas.
3. Luego de la lectura del capítulo seis de la obra de Daniel Filmus (citada infra), realice un documento escrito donde:
a) Identifique y enuncie el tema o asunto tratado.
b) enumere las ideas principales.
c) explique las ideas principales.
d) seleccione dos de ellas yentable relaciones con los rasgos del contexto sociohistórico.
Atención: La resolución de cada ítem deberá tener de extensión una página.
Bibliografía:
• Cassasus. J (1995) Bases para una nueva alianza: la educación vuelve a ser central ¿Es posible concertar políticas educativas? OREALC.
• Filmus, Daniel. (1996) Estado Sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo. Procesos ydesafíos. Troquel. Capítulo 2 y 6
• Maidana Liliana (2009) El neoliberalismo y sus manifestaciones en el SEA. Corrientes.
• Ministerio Nacional de Educación y Ciencia. Ley Federal de Educación Nº 24.195
• Ministerio Nacional de Educación y Ciencia. La transformación educativa. Ideas ejes.
Evaluación
Criterios de Evaluación
• Resolución estructurada y coherente de las consignasde trabajo
• Aplicación de conceptos teóricos
• Adecuado establecimiento de relaciones entre conceptos
• Adecuada utilización de procedimiento requerido.
• Exposición fundamentada de ideas.
• Manejo del marco teórico
• Presentación prolija y oportuna del trabajo
• Síntesis Conceptual.
1º Artículo: Aprueban una nueva ley para las becas estudiantiles
Porunanimidad la Legislatura porteña fijó las condiciones y los montos a pagar; "Ahora el Ejecutivo tiene la responsabilidad de aplicar esta herramienta eficazmente", dijo a lanacion.com el diputado Enrique Olivera
La Legislatura porteña aprobó por unanimidad una ley que regula el otorgamiento de becas a los estudiantes secundarios en la ciudad de Buenos Aires.
La normativa que resultó aprobada fueel resultado de la unificación de cinco proyectos de distintos legisladores, de los alumnos y de los vecinos. Fija las condiciones básicas de acceso a la beca y un monto mínimo del pago que se materializará en dos cuotas.
"El Poder Ejecutivo tiene la responsabilidad de aplicar esta herramienta eficazmente para que sea un instrumento concreto de inclusión educativa y social", sostuvoa lanacion.com el diputado Enrique Olivera, presidente de la Comisión de Educación.
Todavía resta reglamentar la normativa, por lo que aún no quedó especificada la persona en quien se delegará la tarea de verificar que el alumno esté en condiciones de recibir la beca.
El estudiante deberá acreditar que integra un hogar con un ingreso menor a 1,5 veces el salario mínimo, que esta en situación de calle,que está alejado de su familia, que es parte de un hogar con necesidades básicas insatisfechas, que tiene necesidades especiales, que integra un hogar con menos de tres miembros, o que alguno de sus padres esté privado de la libertad, entre otras condiciones.
La ley aprobada fue elaborada por los diputados Enrique Olivera, Sergio Abrevaya, Teresa De Anchorena, Diana Maffia y Guillermo Smith,...
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