La Transversalidad
Páginas: 5 (1089 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2015
¿Qué es transversalidad educativa?
La Ley General de Educación explicita que el objetivo de la educación es alcanzar el pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcada en el respeto y la valoración de los derechos humanos, las libertades fundamentales, la diversidad multicultural y de lapaz e identidad nacional, generando las condiciones para que los estudiantes puedan conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y contribuir al desarrollo del país.
Dicho objetivo hace referencia a la finalidad de la educación, en cuanto al desarrollo de la formación integral de los/as estudiantesa través del aprendizaje de los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se esperan que los estudiantes desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y social.
La Transversalidad Educativa enriquece la labor formativa de manera tal que conecta y articula los saberes de los distintos sectores de aprendizaje y dota de sentido a los aprendizajes disciplinares,estableciéndose conexiones entre lo instructivo y lo formativo. La transversalidad busca mirar toda la experiencia escolar como una oportunidad para que los aprendizajes integren sus dimensiones cognitivas y formativas, por lo que impacta no sólo en el currículum establecido, sino que también interpela a la cultura escolar y a todos los actores que forman parte de ella. Además busca romper con lasbarreras o limitaciones de la educación tradicional.
¿Cómo se expresa la transversalidad educativa?
En el marco curricular, la transversalidad se expresa en los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), y en las nuevas bases curriculares está presente a través de los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT).
Por su carácter transversal, el logro de los OFT - OAT radica en que seantrabajados en todos los sectores de aprendizaje y en todos los espacios de desarrollo curricular que componen la institucionalidad y la cultura escolar: los sectores de aprendizaje, las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en el aula, el clima organizacional y de relaciones humanas, las actividades recreativas, de Consejo de Curso, de libre elección y las actividades definidas por los jóvenes,las actividades especiales periódicas, el sistema de la disciplina escolar, el ejemplo cotidiano, entre otros.
¿Cómo contribuye la transversalidad en el aprendizaje?
La integración transversal de los aprendizajes para la vida en el currículo escolar representa un desafío, y a la vez una oportunidad para el mejoramiento de la calidad de la educación.
La Transversalidad Educativa contribuyea los aprendizajes significativos de los estudiantes desde la conexión de los conocimientos disciplinares con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno. Por lo tanto, el saber, el hacer y el ser en torno al medio ambiente, el autocuidado y la prevención, la convivencia democrática, la afectividad y sexualidad, son aprendizajes integrales que permiten el plenodesarrollo como personas individuales y sociales.
La transversalidad obliga a una revisión de las estrategias aplicadas tradicionalmente en el aula, al incorporar el currículo en todos los niveles y implica una educación significativa a partir de la conexión de las disciplinas en medio de un entorno social y cultural. ¿Cuáles son los objetivos y propósitos principales de la transversalidad? Los Objetivos Fundamentales Transversales abarcan cinco ámbitos tanto para la Enseñanza Básica como para la Enseñanza Media. Cada uno de ellos se definen a continuación y se presentan sus respectivos aprendizajes:
Ámbitos:
-Crecimiento y Autoafirmación Personal
-Desarrollo del Pensamiento
-Formación Ética
-La Persona y su Entorno
-Tecnologías de Información y Comunicación
Objetivos y...
La Ley General de Educación explicita que el objetivo de la educación es alcanzar el pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcada en el respeto y la valoración de los derechos humanos, las libertades fundamentales, la diversidad multicultural y de lapaz e identidad nacional, generando las condiciones para que los estudiantes puedan conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y contribuir al desarrollo del país.
Dicho objetivo hace referencia a la finalidad de la educación, en cuanto al desarrollo de la formación integral de los/as estudiantesa través del aprendizaje de los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se esperan que los estudiantes desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y social.
La Transversalidad Educativa enriquece la labor formativa de manera tal que conecta y articula los saberes de los distintos sectores de aprendizaje y dota de sentido a los aprendizajes disciplinares,estableciéndose conexiones entre lo instructivo y lo formativo. La transversalidad busca mirar toda la experiencia escolar como una oportunidad para que los aprendizajes integren sus dimensiones cognitivas y formativas, por lo que impacta no sólo en el currículum establecido, sino que también interpela a la cultura escolar y a todos los actores que forman parte de ella. Además busca romper con lasbarreras o limitaciones de la educación tradicional.
¿Cómo se expresa la transversalidad educativa?
En el marco curricular, la transversalidad se expresa en los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), y en las nuevas bases curriculares está presente a través de los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT).
Por su carácter transversal, el logro de los OFT - OAT radica en que seantrabajados en todos los sectores de aprendizaje y en todos los espacios de desarrollo curricular que componen la institucionalidad y la cultura escolar: los sectores de aprendizaje, las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en el aula, el clima organizacional y de relaciones humanas, las actividades recreativas, de Consejo de Curso, de libre elección y las actividades definidas por los jóvenes,las actividades especiales periódicas, el sistema de la disciplina escolar, el ejemplo cotidiano, entre otros.
¿Cómo contribuye la transversalidad en el aprendizaje?
La integración transversal de los aprendizajes para la vida en el currículo escolar representa un desafío, y a la vez una oportunidad para el mejoramiento de la calidad de la educación.
La Transversalidad Educativa contribuyea los aprendizajes significativos de los estudiantes desde la conexión de los conocimientos disciplinares con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno. Por lo tanto, el saber, el hacer y el ser en torno al medio ambiente, el autocuidado y la prevención, la convivencia democrática, la afectividad y sexualidad, son aprendizajes integrales que permiten el plenodesarrollo como personas individuales y sociales.
La transversalidad obliga a una revisión de las estrategias aplicadas tradicionalmente en el aula, al incorporar el currículo en todos los niveles y implica una educación significativa a partir de la conexión de las disciplinas en medio de un entorno social y cultural. ¿Cuáles son los objetivos y propósitos principales de la transversalidad? Los Objetivos Fundamentales Transversales abarcan cinco ámbitos tanto para la Enseñanza Básica como para la Enseñanza Media. Cada uno de ellos se definen a continuación y se presentan sus respectivos aprendizajes:
Ámbitos:
-Crecimiento y Autoafirmación Personal
-Desarrollo del Pensamiento
-Formación Ética
-La Persona y su Entorno
-Tecnologías de Información y Comunicación
Objetivos y...
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