la ubicacion del espacio

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY)
Espacio Académico Ciencia del Deporte
San Felipe – Estado Yaracuy






Autor:
Roxervi Barboza
Wilmary Vargas
Unidad Curricular Educación Física



San Felipe 21/01/2013


INDICE
PAG
PORTADA
Introducción
Aprendizajemotor………………………………………………………...…4
Etapa del aprendizaje motor………..……………………………………. 5
Factores del aprendizaje motor…………………….……………………...6
Habilidades condicionales y coordinativas:………………………......…7
Anexo…………………...………………………………………………..…12
Conclusión…………………………………………………………………14
Bibliografía……………………………………………………………….....16










Introducción
La presente Investigación se refierea los diferentes temas de aprendizaje motor y las habilidades condicionales y coordinativas,
Durante la vida todo individuo se encuentra realizando actividades motorices, algunas de las cuales se hacen sin el mayor esfuerzo, sin siquiera pensar en ellas. Pero para aprender dichas actividades se requiere años de práctica.
A menudo nos preguntamos cómo aprendemos todas esas actividades que somoscapaces de realizar, Cómo no aprendemos no deseadas o mal adaptadas, Cuál es el rol de la atención mental en el aprendizaje de estas habilidades.
No hay duda de que muchas horas de instrucción y de práctica o la propia experiencia nos ayudan a desarrollar actividades más específicas.
Se puede definir como aprendizaje a un proceso por el cual una actividad “recién empezada” logra altosniveles de crecimiento de una actividad hábil. En un concepto más detallado corresponde a la capacidad de modificar las reacciones de un momento a otro en una misma situación o ante circunstancias similares. Mientras que control corresponde a dirigir o moderar una acción cualquiera.
En el aprendizaje el individuo se enfrenta a una situación que lo estimula, le origina cierta tensión y lo desequilibra.También se acompaña de condicionamientos inconscientes.
Existe diversa literatura que relaciona el aprendizaje y las habilidades motoras. Esto puede ser debido a que el aprendizaje motor proviene de diversos tipos de habilidades y capacidades que se caracterizan fundamentalmente por el proceso energético en el organismo, el cual está influido de una manera determinante, por los procesos dealimentación, herencia y medio ambiente.



APRENDIZAJE MOTOR:

Según Giradles Mariano, Brizzi Hugo, (1997) dice que el aprendizaje motor corresponde a un conjunto de procesos internos que conducen a cambios relativamente permanentes en la capacidad individual para realizar actividades motoras. Este proceso no es observable efectivamente por sí mismo y ocurre como una función depráctica y de experiencia y no como resultado de la maduración, la motivación y el entrenamiento.
Es proceso por el cual se adquiere la capacidad de realizar una serie de movimientos coordinados de forma automatizada.

El aprendizaje de cualquier técnica deportiva esta en relación principalmente con la maduración del sistema nervioso central y periférico y con la capacidad del tonomuscular para efectuar los movimientos requeridos.

Aunque la autora María Isabel. (1999-2000) Define que el aprendizaje de nuevas destrezas también se da en adultos, en el mundo del deporte básicamente se refieren al proceso por el cual un niño o una niña aprenden una nueva técnica deportiva. Estos procesos, en los niños, empiezan con los primeros movimientos, desde aprender a alcanzarun objetó, a aprender a lanzarlo o cómo no, los procesos complejos como la bipedestación, la marcha o la carrera.
El autor ALONSO MARAÑÓN. (1994) define El aprendizaje motor es una suma de otros procesos ya aprendidos. Para conseguir una técnica depurada ya sea de un estilo de natación o de otro deporte, primero el infante tiene que tener automatizados los movimientos básicos que lo...