La Universidad Nacional De Colombia Tiene Sus Antecedentes En Los Intentos De Los Dirigentes Colombianos Por Organizar Una Universidad P Blica Estatal A Lo Largo Del Siglo Pasado
Páginas: 15 (3685 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2015
La Universidad Nacional de Colombia tiene sus antecedentes en los intentos de los dirigentes colombianos por organizar una universidad pública estatal a lo largo del siglo pasado.
La desigual distribución de los ingresos y el aislamiento geográfico y cultural, no ofrecieron estímulos reales para la innovación técnica y científica. La inestabilidad política, el ambiente de guerras civiles y laprecariedad de las rentas estatales también obstaculizaron el desarrollo del sistema educativo.
1. EL PLAN GENERAL DE ESTUDIOS SUPERIORES
El Plan de Santander era un intento por formar intelectuales y dirigentes para la República, pues con las guerras de independencia, muchos criollos educados y otros, españoles, fueron expulsados. En él participaron ampliamente criollos ilustrados que dejaron laimprenta de su formación. El Plan previó el aumento y la mejora de los locales educativos. Lo liberal y novedoso del Plan, estaba en la enseñanza de la economía política. Estos contenidos provocaron las más airadas reacciones de sectores tradicionales que vieron en ellos una amenaza para la estabilidad de la Nación.
LA CONTRARREFORMA DE OSPINA RODRÍGUEZ
Ospina había criticado las tendenciaspredominantes en la enseñanza, con las carreras tradicionales de Derecho, Teología y Medicina, viendo en ellos un obstáculo al progreso nacional.
La reforma promovió la enseñanza de las “ciencias útiles”, la formación moral y la disciplina. La autoritaria reforma de Ospina despertó serias oposiciones, pues aumentó los requisitos y distribuyó las funciones entre las universidades (Bogotá, Popayán yCartagena) y los colegios provinciales, forzando a estos últimos a ofrecer programas no tradicionales que hicieron énfasis en conocimientos técnicos y científicos aplicables a las necesidades de cada región, y para los que no había suficientes recursos financieros y profesionales. Además promovió una educación confesional con participación de los jesuitas y prohibió la enseñanza de textos favoritospara liberales como los de Jeremías Bentham.
LAS REFORMAS DE MEDIADOS DE SIGLO Tomás Cipriano de Mosquera (1845-1849) trató de suavizar primero y luego abandonar las medidas tomadas por Ospina. UN ESTADO MENOS INTERVESIONISTA
FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
José María Samper, uno de los más destacados representantes del liberalismo presentó un proyecto de ley en 1864, que sirvió como base parala ley orgánica de la Universidad.
Aunque el clima político e ideológico en que nació la Universidad era uno de los más convulsionados del siglo pasado, y hasta entonces Colombia era uno de los países más atrasados de América Latina, su economía mostraba signos de progreso relativo. En el período de 1850-1880 el país vivió un crecimiento económico sostenido. Con los incrementos del comercioexterior, crecieron obviamente los fondos estatales y locales.
En cuanto a la situación política, en 1863 los líderes de ambos partidos adoptaron de común acuerdo y decididamente el federalismo con la constitución de Rio negro. Así proponían un cierto equilibrio entre los grupos de poder regional, pues ninguno lograba la hegemonía nacional sobre los demás y para concentrar a las regiones en sudesarrollo con el uso de sus propias rentas. Bajo el federalismo, las atribuciones del Estado Central disminuyeron considerablemente y reinaba la doctrina del laissez-faire; no obstante, la prosperidad del período estimuló el interés por el desarrollo nacional.
Esto explica en parte el empeño de los dirigentes de la época por sacar adelante un proyecto académico y científico de la magnitud de laUniversidad. Un elemento contradictorio que acompaña el nacimiento de la institución es que surgiera en medio del federalismo más radical. Por primera vez, se hablaba en el país de una universidad NACIONAL; los anteriores proyectos siempre se refirieron a una universidad pública estatal. Y es que las élites regionales parecían identificarse en torno a ciertos propósitos nacionales como la necesidad de...
La Universidad Nacional de Colombia tiene sus antecedentes en los intentos de los dirigentes colombianos por organizar una universidad pública estatal a lo largo del siglo pasado.
La desigual distribución de los ingresos y el aislamiento geográfico y cultural, no ofrecieron estímulos reales para la innovación técnica y científica. La inestabilidad política, el ambiente de guerras civiles y laprecariedad de las rentas estatales también obstaculizaron el desarrollo del sistema educativo.
1. EL PLAN GENERAL DE ESTUDIOS SUPERIORES
El Plan de Santander era un intento por formar intelectuales y dirigentes para la República, pues con las guerras de independencia, muchos criollos educados y otros, españoles, fueron expulsados. En él participaron ampliamente criollos ilustrados que dejaron laimprenta de su formación. El Plan previó el aumento y la mejora de los locales educativos. Lo liberal y novedoso del Plan, estaba en la enseñanza de la economía política. Estos contenidos provocaron las más airadas reacciones de sectores tradicionales que vieron en ellos una amenaza para la estabilidad de la Nación.
LA CONTRARREFORMA DE OSPINA RODRÍGUEZ
Ospina había criticado las tendenciaspredominantes en la enseñanza, con las carreras tradicionales de Derecho, Teología y Medicina, viendo en ellos un obstáculo al progreso nacional.
La reforma promovió la enseñanza de las “ciencias útiles”, la formación moral y la disciplina. La autoritaria reforma de Ospina despertó serias oposiciones, pues aumentó los requisitos y distribuyó las funciones entre las universidades (Bogotá, Popayán yCartagena) y los colegios provinciales, forzando a estos últimos a ofrecer programas no tradicionales que hicieron énfasis en conocimientos técnicos y científicos aplicables a las necesidades de cada región, y para los que no había suficientes recursos financieros y profesionales. Además promovió una educación confesional con participación de los jesuitas y prohibió la enseñanza de textos favoritospara liberales como los de Jeremías Bentham.
LAS REFORMAS DE MEDIADOS DE SIGLO Tomás Cipriano de Mosquera (1845-1849) trató de suavizar primero y luego abandonar las medidas tomadas por Ospina. UN ESTADO MENOS INTERVESIONISTA
FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
José María Samper, uno de los más destacados representantes del liberalismo presentó un proyecto de ley en 1864, que sirvió como base parala ley orgánica de la Universidad.
Aunque el clima político e ideológico en que nació la Universidad era uno de los más convulsionados del siglo pasado, y hasta entonces Colombia era uno de los países más atrasados de América Latina, su economía mostraba signos de progreso relativo. En el período de 1850-1880 el país vivió un crecimiento económico sostenido. Con los incrementos del comercioexterior, crecieron obviamente los fondos estatales y locales.
En cuanto a la situación política, en 1863 los líderes de ambos partidos adoptaron de común acuerdo y decididamente el federalismo con la constitución de Rio negro. Así proponían un cierto equilibrio entre los grupos de poder regional, pues ninguno lograba la hegemonía nacional sobre los demás y para concentrar a las regiones en sudesarrollo con el uso de sus propias rentas. Bajo el federalismo, las atribuciones del Estado Central disminuyeron considerablemente y reinaba la doctrina del laissez-faire; no obstante, la prosperidad del período estimuló el interés por el desarrollo nacional.
Esto explica en parte el empeño de los dirigentes de la época por sacar adelante un proyecto académico y científico de la magnitud de laUniversidad. Un elemento contradictorio que acompaña el nacimiento de la institución es que surgiera en medio del federalismo más radical. Por primera vez, se hablaba en el país de una universidad NACIONAL; los anteriores proyectos siempre se refirieron a una universidad pública estatal. Y es que las élites regionales parecían identificarse en torno a ciertos propósitos nacionales como la necesidad de...
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