La ventaja del enfoque evolutivo filogenético en el tratamiento de pacientes con síndrome de asperger.

La ventaja del enfoque evolutivo filogenético en el tratamiento de pacientes con Síndrome de Asperger.

El Síndrome de Asperger es un trastorno reconocido por primera vez en la cuarta edición del Manual de los Trastornos Mentales, es decir, en 1994. Como podemos ver es una enfermedad de registro reciente, por lo que muchos terapeutas conocen muy poco de ella, o ni siquiera saben de suexistencia.
Las personas afectadas por este síndrome poseen lo que se ha llamado “ceguera mental”, lo que equivale a que no son capaces de inferir los estados cognitivos y emocionales de otros, o bien, lo hacen muy precariamente. Poseen serias dificultades para realizar el proceso de significación de las situaciones interacciónales integrando en ello el lenguaje no verbal, lo cual los hace convertirse enpersonas frecuentemente tildadas de inadaptados sociales, excéntricos y extraños, por las respuestas impertinentes que dan a las situaciones de su entorno.
El Asperger está calificado como el grado más bajo del espectro de desordenes autísticos, por lo que no es de sorprender que las personas que lo padecen tengan graves problemas para establecer relaciones interpersonales. Sin embargo, lossujetos afectados no poseen disfuncionalidades significativas a nivel cognitivo, incluso a veces son considerados intelectualmente superdotados y poseen un gran nivel retentivo de memoria; claramente el problema en ellos es su desenvoltura en el ámbito social.
Estudios han comprobado que la causa de este síndrome es neurológica: se trata de una disfunción biológica de las neuronas espejo, quepermiten asociar las emociones propias con las del resto. En algunos pacientes estas neuronas esta totalmente perdidas, pero si se comprueba mediante un encefalograma que el sujeto aún posee algunas de estas neuronas en funcionamiento, se puede empezar a trabajar con terapias psicológicas.
Desde este punto podemos empezar a preguntarnos ¿qué terapia es más adecuada para tratar a los individuos conSíndrome de Asperger, tomando en cuenta los graves desajustes socio emocionales que ellos presentan? Desde la psicología de la personalidad, nos encontramos que aún cuando lo común entre todos los individuos con Asperger son sus falencias en la desenvoltura social, es posible encontrar en ellos diferencias a nivel de componentes adaptativos de la conducta. Por ejemplo, y dado que no llevan a caboadecuadamente el proceso de significación en la interacción social, algunos individuos tienden al aislamiento mientras otros reaccionan violentamente ante su entorno. Además, encontramos diferencias a nivel de componentes expresivos de la conducta, pues su reacción específica ante las situaciones ambientales depende directamente de la forma en que cognitivamente ellos se representan lo que pasa a sualrededor.
Vemos, de esta forma, que enfocándonos en la psicología de la personalidad para estudiar el problema es posible descubrir diferencias significativas entre los individuos que nos permitirían llegar a la mejor técnica desde la cuál abordar el Síndrome de Asperger. Ahora bien, dentro las teorías de la personalidad es posible distinguir distintos enfoques.
Dada la discapacidad para elaprendizaje social que poseen las personas afectadas por este trastorno, no sería posible utilizar el enfoque transversal ontológico como base para el método que utilicemos para tratarlas. Para las terapias cognitivas conductuales, por ejemplo, la forma de reaccionar de un niño Asperger se debería esencialmente al bagaje de constructos y aprendizajes adquiridos por éste con anterioridad a travésde aprendizaje observacional o por contingencias de refuerzo. Si él actúa de una forma, desde esta perspectiva, sería debido a que en algún nivel calcula que ese comportamiento tendrá tales o cuales consecuencias, por lo que para la persona será pertinente utilizarlo ya sea para evitar una consecuencia determinada, o para obtenerla. El niño asperger no es capaz de evaluar o explicar por si...