La Vida De Los Animales

Situación de aprendizaje: “La vida de los animales” |
Campo formativoy aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Situación de aprendizaje | Tiempo | Recursos |
Exploración y conocimientodel mundoMundo natural Pensamiento matemático Forma, espacio y medidaLenguaje y comunicaciónLenguaje oral | Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en lanaturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. (1)Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. (2)Utiliza unidades noconvencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. (3)Obtiene y comparteinformación mediante diversas formas de expresión oral. (4) | Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, sedesarrollan, tienen necesidades básicas. (1)Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia.(2)Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. (3)Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor susideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. (4) | * Inicio: Comentar a diario sobre sus conocimientos previos de seis animales que viven en México. ¿Cómo es? ¿Cómo nacen? ¿Dóndeviven? ¿De qué se alimentan? ¿Qué más saben? * Desarrollo: - Presentación o video de un animal por día (mariposa, guacamaya, berrendo, sapo de la madriguera, iguana y pez audaz). -Identificar lascaracterísticas del animal comparándolo con otros. (Cantidad, peso, tamaño, alimentos, partes del cuerpo etc. ). -Investigar en la biblioteca sobre la vida de otros animales. -Recortar las tarjetas...