La Vida De Los Grupos

Texto: La vida de los grupos.
Los distintos momentos grupales. Características principales.

Introducción

Los grupos no son todos iguales ni tampoco actúan todo el tiempo de la misma manera. Cada uno de ellos tiene características particulares y a lo largo de su desarrollo van pasando por diferentes momentos. Las normas, la comunicación o el liderazgo adoptan distintasformas dentro de la trama de relaciones interpersonales sobre la que se constituyen los vínculos y los acuerdos del grupo. Cada uno tiene su realidad psíquica con sus leyes, sus saberes, su dimensión afectiva y produce sus propios procesos imganirios (que son diferentes a la suma de los imaginarios individuales).
Nos proponemos en el presente artículo, desandar las categorías aquímencionadas, para analizar en profundidad los diferentes momentos y elementos que entran en juego en la conformación, desarrollo y vida de los grupos.

Para poder pensar la vida de un grupo, la dividiremos en tres grandes momentos a los que llamaremos:

- La iniciación.
- El desarrollo.
- El cierre.

Los mismos son susceptibles de ser divididos porque cada uno de ellos tienecaracterísticas particulares.
Debemos tener en cuenta en nuestro análisis, que en cada encuentro o reunión que se lleve a cabo con un grupo estos tres momentos se vuelven a reeditar.
Veamos entonces cómo se caracteriza cada uno de ellos:
El momento de iniciación:
En este espacio y tiempo sucede ‘lo que aún no es’, es decir lo que está en proceso de gestarse y que lo denominamos ‘lodesconocido’.
Si el grupo es nuevo o se incorpora algún integrante hay:
- una falta de expectativas mutuas de conducta.
- una falta de experiencias previas compartidas.
Estas características mantienen al los integrantes del grupo en ESTADO DE SERIALIDAD (son uno más en una serie o conjunto de personas).
Frente a ‘lo nuevo por gestarse’ aparecen entonces algunas conductaspropias de este momento:
- Una tendencia al desempeño individual, a lo que cada uno conoce y puede apoyarse para actuar con más seguridad.
- Se espera todo del líder formal (educador). Se deposita en él la capacidad de organizar, dirigir, proveer elementos, el grupo como tal depende de él.
- Los miembros del grupo se presentan desde sus propios modos de ser y estar en grupo:silenciosos/ observadores /distantes / los que desvalorizan / los que idealizan el grupo / los solícitos frente a quien conduce / los que ponen a prueba al líder formal, los límites y las normas.
  Surge entonces la necesidad implícita o subyacente de conocer al otro, al coordinador, a los sistemas de organización, de buscar cosas, algo en común que los constituya como grupo:
- Desde lo manifiesto locomún es el conjunto de intereses a partir de los cuales pueden encontrarse objetivos coincidentes que contribuyen a la formación de los primeros objetivos grupales.
- Desde lo latente lo común son las ansiedades básicas:
o Ansiedad Paranoide: los miembros se sienten amenazados por el grupo en su integridad particular.
o Ansiedad Confusional: generada por lo inestructurado de lasituación, por la indiscriminación que produce la serialidad.
Estas ansiedades son contrarrestadas por la interacción y por las primeras formas de estructuración grupal.
A través de la intervención del educador con sus técnicas (juegos, propuestas o líneas de acción) los integrantes de este grupo incipiente se van relacionando entre sí, se van apropiando del lugar y van tomando concienciade la posibilidad de hacer algo juntos.
La finalización parcial de este momento está dado por el ENCUADRE acerca de la tarea a realizar que hace el educador y la aceptación del contrato que entre todos construyen en función de lo que acuerdan juntos hacer y cómo lo harán.
El momento de desarrollo:
Una vez esbozado el plan de acción, acordados los objetivos y la tarea global, las...