La vida es bella
Páginas: 10 (2363 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2010
Hermanas Agazzi
Biografía de Rosa y Carolina Agazzi
Rosa Agazzi, nació en 1866 y falleció en 1951 en Volengo en la provincia de Verona (Italia), Carolina Agazzi, nació en 1870 y falleció en 1945. Fueron dos pedagogas italianas, ambas fueron educadoras formadas en la Escuela Normal del Magisterio de Brescia, desempeñándose la primera en Educación Básica y su hermana en Educación Parvularia trabajo en el ámbito de la educación infantil (hasta 6 años de edad).
En 1891, participan de un congreso para maestras de párvulos, dedicándose ambas, desde ese momento, a esa profesión, ya que en el año 1892 llegan a dirigir dos Jardines Infantiles. A partir de ahí, a raíz de su observación y reflexión, comenzaron a gestar las características y las bases del currículo agazziano.
En 1898,Rosa Agazzi expuso ante el Congreso Pedagógico Nacional (en Turín) el trabajo titulado "Ordenamiento Pedagógico del Jardín de Infancia segundo el sistema di Froebel", donde presenta el método que ella ha estado desarrollando. Comenzando allí, la divulgación de este sistema de enseñanza.
En 1927, las hermanas jubilan, pero continúan su labor, junto a un grupo de colaboradores, que habían sidoformados en torno al Asilo de Brescia, el que aún se mantiene, a través del Centro de Pedagogía de la infancia, institución encargada de difundir y publicar la obra de estas educadoras.
Continuadoras de Fröebel, consolidan una didáctica infantil basada en la comprensión, el amor, la ternura y el juego aprovechando como material didáctico todo aquello desechable que traen los niños. Buscan laactividad en: el canto, el dibujo, el juego, el lenguaje y prácticas de jardinería.
Principios Pedagógicos
Sus principios educativos son:
✓ Conocimiento del niño a través de la observación: el niño esta dotado de poderes capaces de ayudarle en su desarrollo.
✓ Carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador en la enseñanza de los niños pequeños.
✓ Valoración de laactividad del niño: necesidad de "pensar haciendo y "experimentando" de ese modo llegan al razonamiento.
✓ Valor de la alegría: juego libre y ordenado en un ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
✓ Valor del orden: orden material, estético, espiritual, moral, social y armónico.
✓ Todo esto esta basado en el uso inteligente de las cosas, en laeducación del lenguaje y de los sentidos a partir del contacto con la naturaleza y los objetos, a través de dos instrumentos:
✓ El museo didáctico: consiste en colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando. Estos objetos, están dotados de características de sencillez y claridad, que los hacen atractivos para los niños y estimulan el juego y laadquisición de conocimientos importantes como las formas, los tamaños, el volumen, etc.
✓ Las contraseñas: son símbolos inteligibles para los niños que ayudan a ordenar su actividad y conservar el orden de las cosas y del ambiente.
Método de Enseñanza
El método agazziano consistía en lo siguiente:
• 1. El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida.
• 2. Ladidáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entono de la escuela.
• 3. Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana: lavarse, vestirse, cuidar animales, etc. rescatando el valor educativo de todas ellas.
• 4. Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al hogar. La alegría, el juego y la relación con una educadoramaternal son elementos fundamentales de esta metodología.
• 5. El método también se apoya en la educación del lenguaje, cultivando el canto y el ritmo corporal.
Son áreas fundamentales en su sistema:
• Educación sensorial: se desarrolla ordenando por colores, materias y formas de los objetos.
• Instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la percepción natural de...
Biografía de Rosa y Carolina Agazzi
Rosa Agazzi, nació en 1866 y falleció en 1951 en Volengo en la provincia de Verona (Italia), Carolina Agazzi, nació en 1870 y falleció en 1945. Fueron dos pedagogas italianas, ambas fueron educadoras formadas en la Escuela Normal del Magisterio de Brescia, desempeñándose la primera en Educación Básica y su hermana en Educación Parvularia trabajo en el ámbito de la educación infantil (hasta 6 años de edad).
En 1891, participan de un congreso para maestras de párvulos, dedicándose ambas, desde ese momento, a esa profesión, ya que en el año 1892 llegan a dirigir dos Jardines Infantiles. A partir de ahí, a raíz de su observación y reflexión, comenzaron a gestar las características y las bases del currículo agazziano.
En 1898,Rosa Agazzi expuso ante el Congreso Pedagógico Nacional (en Turín) el trabajo titulado "Ordenamiento Pedagógico del Jardín de Infancia segundo el sistema di Froebel", donde presenta el método que ella ha estado desarrollando. Comenzando allí, la divulgación de este sistema de enseñanza.
En 1927, las hermanas jubilan, pero continúan su labor, junto a un grupo de colaboradores, que habían sidoformados en torno al Asilo de Brescia, el que aún se mantiene, a través del Centro de Pedagogía de la infancia, institución encargada de difundir y publicar la obra de estas educadoras.
Continuadoras de Fröebel, consolidan una didáctica infantil basada en la comprensión, el amor, la ternura y el juego aprovechando como material didáctico todo aquello desechable que traen los niños. Buscan laactividad en: el canto, el dibujo, el juego, el lenguaje y prácticas de jardinería.
Principios Pedagógicos
Sus principios educativos son:
✓ Conocimiento del niño a través de la observación: el niño esta dotado de poderes capaces de ayudarle en su desarrollo.
✓ Carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador en la enseñanza de los niños pequeños.
✓ Valoración de laactividad del niño: necesidad de "pensar haciendo y "experimentando" de ese modo llegan al razonamiento.
✓ Valor de la alegría: juego libre y ordenado en un ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
✓ Valor del orden: orden material, estético, espiritual, moral, social y armónico.
✓ Todo esto esta basado en el uso inteligente de las cosas, en laeducación del lenguaje y de los sentidos a partir del contacto con la naturaleza y los objetos, a través de dos instrumentos:
✓ El museo didáctico: consiste en colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando. Estos objetos, están dotados de características de sencillez y claridad, que los hacen atractivos para los niños y estimulan el juego y laadquisición de conocimientos importantes como las formas, los tamaños, el volumen, etc.
✓ Las contraseñas: son símbolos inteligibles para los niños que ayudan a ordenar su actividad y conservar el orden de las cosas y del ambiente.
Método de Enseñanza
El método agazziano consistía en lo siguiente:
• 1. El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida.
• 2. Ladidáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entono de la escuela.
• 3. Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana: lavarse, vestirse, cuidar animales, etc. rescatando el valor educativo de todas ellas.
• 4. Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al hogar. La alegría, el juego y la relación con una educadoramaternal son elementos fundamentales de esta metodología.
• 5. El método también se apoya en la educación del lenguaje, cultivando el canto y el ritmo corporal.
Son áreas fundamentales en su sistema:
• Educación sensorial: se desarrolla ordenando por colores, materias y formas de los objetos.
• Instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la percepción natural de...
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