La Vida No Es Un Juego

EDUCACION EN LATINOAMERICA A COMPARACION DE LAS GRANDES POTENCIAS

La falta de un concepto abierto y objetivo en cuanto a Humildad hace que las personas latinoamericanas piensen en dicho concepto y lo relacionen para personas con falta de conocimiento del mundo, personas que aún viven con costumbres de hace 10 o 20 años, que son incapaces de tener visiones futuristas ya que se relacionadirectamente con la falta de dinero o de posiciones sociales, lo cual es un concepto muy erróneo, ya que visto de dicha forma solo tomaría parte del concepto pero la otra parte y la que nos negamos a ver y a colocar en práctica es la de empezar desde abajo con la cabeza en alto pero saber que debemos recibir instrucciones y aplicarlas en nuestros actos. Aceptar cualquier tipo de diferencia y tomar lobueno de esta para mejorar y hacer cambios en nuestras vidas.
Uno de los grandes problemas y dificultades de Latinoamérica y hablando a curso de nuestra identidad y de nuestras costumbres, es la falta de una visión hecha a futuro, si viene cierto que hay un sinfín de opciones académicas en las cuales podemos escoger un futuro, no lo hacemos a consciencia ni viendo realmente planteamientos quereflejan la realidad sino que aún nos basamos en hechos históricos de antepasados que marcan de una u otra forma nuestra historia pero que deben tomarse no como un estilo de vida sino como una práctica de mejoramiento para las generaciones futuras.
El nivel de humildad en países que son ahora potencias como China es muy elevado gracias a su preferencia por pragmatismo o positivismo, realidad ypráctica, y por supuesto allegados al futuro lo cual les brinda una posición de preferencia que se ve reflejada en todos los aspectos que ahora vemos en la actualidad, tales como; ser más competitivos, mejorar la calidad de vida y ganar posiciones, que a diferencia de los países de Latinoamérica quienes preferimos unas ideologías y una obsesión con el pasado creyendo que los muertos pueden guiar a losvivos.
Solo vivimos convencidos y alardeamos de la excelencia de las academias o universidades y de su competitividad, y no vemos si realmente están haciendo un aporte real y vivo a la sociedad, ni hacemos una exigencia de mejoramiento de estándares educativos. Mucha población estudiantil prefiere carreras que están totalmente separadas de temas tan importantes como economía y conocimiento y porel contrario preferimos carreras como Derecho Psicología entre otras y no carreras como ciencias o tecnologías, lo que si pasa en otros países en donde se hace una prioridad.
Las inversiones en los proyectos de investigación y desarrollo es mínima en los países latinoamericanos, que se duplica en países como EE.UU, China y otros.
En resumidas cuentas la clave del éxito está en la Educación, perono en una educación mediocre o sin exigencias, sino en una educación con todo el apoyo Gubernamental y social en un hecho de desarrollo y superación y para tener competitividad en el mercado global, ya que es una avance pasar de la Agricultura y la forma de trabajar la tierra de hace 10 años a un cambio notorio en nuestra economía y desarrollo.
Comparando estadísticas de los jóvenes que van a launiversidad entre américa Latina y los países industrializados, nos damos cuenta que dichos países tienen un 60% de la población en las universidades y por el contrario los países Latinoamericanos oscilan entre el 25 al 30% de jóvenes, lo cual casi no alcanza a la mitad, hecho que se debe a muchos factores entre ellos la mala calidad de la educación y el poco tiempo dedicado a la misma,requiriendo este como mínimo 12 años en la vida escolar y en Latinoamérica solo tenemos 6 años y eso sin descontar todo el tiempo de vacaciones, y las condiciones de los planteles educativos está en muy malas condiciones al punto de que algunas carecen de hasta de agua potable, baños y equipos de comunicación y computo.
Lo cual nos posiciona de últimos en la listas de PISA (Programa Internacional para...