La Visita A Empresas

La visita a empresas como fuente para la vinculación profesional
Mg. Ing. José M. Triano jmtriano@bioingenieria.edu.ar Universidad Tecnológica Nacional Año 2012

Resumen La motivación educativa y el desafío actual se constituyen en lograr encauzar la formación de los futuros ingenieros hacia el área del emprendedorismo y la investigación. Se busca que generen ideas y proyectos innovadorescapaces de promover un cambio en el modo de vida y buscar nuevas soluciones a viejos problemas. Permanentemente se requieren nuevas soluciones y requerimientos técnicos para problemas que plantea la sociedad. Las nuevas exigencias y demandas marcan los límites entre una comunidad que avanza al ritmo mundial o se estanca en las carencias del pasado. Es nuestra ocupación y responsabilidad el lograr laformación adecuada de nuestros estudiantes para que sean capaces de promover un cambio en el rumbo de los destinos de nuestro país y nuestras ciudades mediante su futura actuación profesional. Se promueve permanentemente, en la formación de los alumnos, la posibilidad de resolver problemas de la realidad en las aulas motivando su preocupación por desarrollar soluciones novedosas. Palabras claves:proyectos integradores, educación, solución a problemas. Abstract Educational motivation and challenge to achieve channel constitute the formation of future engineers to the area of entrepreneurship and managing research to generate ideas and innovative projects that can promote a change in lifestyle and seek new solutions to old problems. Constantly requires new solutions and technicalrequirements for problems of society with new requirements and demands that mark the boundaries between a community that is proceeding as global or pools in the gaps of the past. It is our responsibility to achieve employment and adequate training of our students to be able to promote a change in the direction of the destinies of our country and our cities through its future performance. Is promotedpermanently in the training of students, the ability to solve actual problems in the classroom to motivate their concern to develop innovative solutions. Keywords: integration projects, education, solutions to problems.

1. INTRODUCCIÓN
Lograr que nuestros alumnos sean capaces de emprender desafíos con complejidad creciente dentro de su formación profesional es uno de los objetivos que perseguimos ennuestra regional. Haciendo uso de innumerables técnicas de resolución de problemas, mediante el empleo de software específicos y motivados por desafíos reales que pertenecen a su vida cotidiana o a su comunidad, nuestros alumnos son alentados a generar innovaciones tecnológicas a problemas concretos para que logren emprender soluciones novedosas a viejos requerimientos sociales.

Se promueve eldesarrollo de la capacidad de resolver problemas al modo del trabajo de futuros profesionales planteados dentro de las aulas trayendo a ella todas las variables de los problemas reales que se presentan fuera de ellas en un contexto social más amplio y motivador. Las materias integradoras en la Universidad Tecnológica Nacional, implementadas en todas las carreras desde 1995, (1) han sido unaavanzada en el sistema educativo desde su concepción misma. Revalorizamos el rol de estas asignaturas en la formación de futuros profesionales de la ingeniería porque creemos que generan o despiertan iniciativas tempranas a la solución de problemas sociales concretos de cada región o zona de influencia a cada Facultad. Creemos que este espacio curricular de formación no tradicional y de desarrollo decompetencias son necesarias para el futuro profesional en el que se tiene permanentemente presente el perfil a lograr. Uno de los factores que generó su concepción, fue la contextualización de la situación de los primeros años de las carreras de ingeniería, en los que los alumnos no tenían contacto con los problemas de ingeniería. Se enfrentaban con una cantidad excesiva de contenidos conceptuales...