La Volencia

TAREA 1
DESCRIPCION DE SITUACIONES DE ACOSO
La crisis en las familias, el exceso de trabajo y el abandono de los hijos, son algunas, así como el desempleo en otras; la falta de límites, el alcohol, la droga, la pérdida de valores, la crisis política, económica y social; la influencia de la televisión…
Estas situaciones traen consigo una serie de consecuencias para la salud y elcomportamiento de los alumnos que son víctima de la violencia escolar

Siendo Un factor importante la hiperactividad. Una de las medidas más importantes para prevenir la violencia escolar está en manos de la Comunidad Escolar: profesorado, alumnado, familia y entorno social.
En la escuela Isidro Fabela turno vespertino situada en Jardines de Morelos sección montes B, se compone de una población de 530alumnos, donde los padres la mayoría solo estudio hasta la primaria, pocos la secundaria muchos menos la prepa y casi ninguno alguna carrera.
En un 50% ambos padres trabajan en el trabajo informal otro 25% son madres solteras y los alumnos son cuidados por familiares, en un 15% los alumnos no viven con sus papas y son cuidados por familiares y un 10% viven en familia nuclear donde el papatrabaja y la mama se queda en casa.
El contexto es marginal es decir rodeado de colonias paracaidistas, San Isidro Atlautenco por ejemplo donde las personas se establecen en calles sin pavimento, sin drenaje, la luz la obtienen colgándose y el agua con pipas.
Rodeado de bandas violentas, de vendedores de drogas y gente agresiva que sus diferencias las quiere arreglar a golpes, insultos y por lafuerza.
La economía baja es un factor que está presente en los niños pues a veces no llevan el material o les quitan los objetos a los compañeros porque les gustan y en algunos casos no llevan lonch.
Los casos de bullyng que se han presentado son:
Extorsión: donde un alumno de sexto año les pedía dinero a los niños de primer grado bajo amenaza de que no dijeran nada, lo cual era de manerarepetitiva e intencionada, esto acompañado de unos pares de su grupo, los cuales veían y no decían nada hasta que los pequeños de segundo grado acudieron con el director y este le aplico una sanción además de que expuso la situación ante los alumnos de la escuela para pedirles que denunciaran cualquier anomalía que observaran, como golpes, insultos o cualquier manifestación de violencia que sepudiera transformar en bullyng.
Hostigamiento: dos alumnos del salón a dos compañeras que veían introvertidas las molestaban sicológicamente diciéndoles “si te ríes te rompo la boca”, “estas fea”, “eres tonta”, de manera intencional y persistente, dándose una asimetría de poder en cuanto a que las alumnas son de personalidad tranquila y ellas no buscan pelearse ni meterse en los problemascon los compañeritos y en cambio los niños sí. Todo se descubrió hasta que los padres acudieron al centro escolar a reportar que las alumnas ya no querían asistir a la escuela, porque eran molestadas por estos niños. Se habló con los alumnos para hacerles ver el daño que estaban ocasionando así también se comunicó a los padres de familia la conducta de los alumnos y se pidió a los alumnasreportar cualquier situación que las ofendiera y lastimara en el momento para pararlo en ese instante.
Propuesta de estrategias para prevenir y atender el bullyng en el centro escolar
Prácticas para la familia | Acciones en la escuela |
Las familias reconozcan las características del bullying y puedan identificar cuando éste se presenta.
| Hacer diagnóstico de bullyng en la escuela y salones declase.Determinar cuáles son los que se presentan en el centro educativo y aulas. |
Estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos del bullying. | Realizar proyecto donde se sugiera, técnicas y estrategias de manera conjunta alumnos, padres, maestros y directivo. |
Basarse normalmente en el amor y la comunicación entre...