La web 2.0 como herramienta de aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

Autores: Zurama Estrada
Zaida Quiame
Belkis Torres

LA WEB 2.0 COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
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Implicaciones de la WEB 2.0 en el entorno educativo

El origen de la Web 2.0 comenzó en cierta medida con la historia de los Tims(abreviatura del nombre Thimoty en inglés), Sir Tim Berners-Lee inventor de la Web y Tim O’Reilly fundador de la compañía O’Reilly Media Inc, que acuñó el término y que salto al estrado con un escrito, ahora famoso: “Qué es Web 2.0: Patrones de diseño y modelos de negocio para la siguiente generación de software” .

Este modelo de diseño: Web 2.0, visto como una nueva y mejorada

versión del sistemaunidireccional de la Web 1.0; destacada por el usuario es bastante reciente,se puede decir que se remonta al año 2006, pero en lo que no hay acuerdos es, en si esta aseveración es verdadera o por lo menos tiene fundamento sustancial; qué tanto obedece a una revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si verdaderamente se trata de una revolución en el sentido de un cambioradical.

Considerando este “boom tecnológico” de la década de los 90, en el cual solo el uso de los medios informáticos era para un grupo selecto que podía adquirir los recursos tecnológicos existentes; aún el sistema educativo venezolano no estaba inmerso en el mundo de las Tecnologías y Comunicación de la Información (TIC´s), ni siquiera se tenía conocimiento de los beneficios del uso y manejo deestas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Actualmente existe dos tipos de usuarios tal como lo señala Mark (2001), los inmigrantes digitales (aquellos que nacieron en la era analógica y que se tuvieron que adaptar a la era digital) y los nativos digitales o Net gen (los que nacen inmersos en la cultura digital, rodeados de computadores, músicas e imágenes digitales,teléfonos móviles, entre otros).

En acorde con lo anterior, los nativos digitales, los cambios tecnológicos y la proliferación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), han sido el eje fundamental para la apertura de otros horizontes que generan un nuevo reto educativo; con roles significativos, tanto para los docentes como para los estudiantes. Entre las formas deaplicaciones de las nuevas tecnologías, las más utilizadas y masivas por su adecuación a las teorías de la enseñanza y aprendizaje son las aplicaciones colaborativas que ofrece la Web 2.0 ó red social; definida por Van Der Henst (2005) como, “la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del Web enfocadas al usuario final; se trata de aplicaciones quegeneren colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio”.

Por lo tanto, la interactividad y colaboración son unos de los elementos que más atrae de la Red, ya que como característica primordial de la web 2.0, está el de la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Diversas herramientas están apoyando a que los procesos productivos deinformación que se despliegan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico y sin gran inversión de tiempo.

Una de estas herramientas o medios por excelencia de la Web 2.0 es el blog, formato que ha revolucionado los esquemas de publicación en la red. Éste admite todo tipo de archivos, servicios y referencias multimedia; transfiere información y seretroalimenta con opiniones y aportes de los visitantes.

Al igual que el us de programas de sonido subidos en formato MP3, que permiten su fácil descarga y acceso a ellos: Podcast. Los Videocast establecen formatos de videos simplemente creados por los usuarios para que puedan ser subidos y compartidos por los mismos. En cuanto al uso de Wikis, son espacios donde los usuarios pueden colocar...