La web 2.0 en primaria

ACTIVIDAD 3
NOMBRE: Beatriz Jaén Martín GRUPO: 9 ASIGNATURA: Tecnología y medios de comunicación en el aula.

RESUMEN En este trabajo he querido reflejar que es la Web 2.0 y la aplicación que podemos hacer de ella en el aula mediante una serie de herramientas que están a nuestra disposición, esperando a que las utilicemos. Las herramientas que yo he elegido son: YouTube, Blogs (Blogger),Flickr, Picture Trail y Google Docs. En el trabajo presento una breve descripción de las mismas y como sería su aplicación en algunas actividades dentro del aula. ENLACE A LA PUBLICACIÓN DEL TRABAJO http://www.calameo.com/read/001095228be56553aab3b PALABRAS CLAVE Aplicaciones, educación, primaria, TYMCEA, UCJC, web 2.0, web 3.0

INTRODUCCIÓN
Entre los nuevos cambios surgidos por la aprobación de laLey Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación, que establece en su Título III, Capítulo I, artículo 91, están las funciones del profesorado, una de ellas recoge la responsabilidad de programar las áreas que cada docente tiene encomendadas; en este sentido la siguiente programación se dirige a la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje de un grupo de alumnos y alumnas del tercer ciclode Educación Primaria, concretamente 5º de Primaria.

Esta Unidad Didáctica no surge porque sí, tiene lugar tras la articulación y contemplación en un proceso de concreción curricular que deriva de la normativa estatal (Ley Orgánica de Educación (2/2006 de 3 de mayo) y el Real Decreto 1513/2006 de 7 de diciembre, (BOE 8 de diciembre de 2006) por el que se establecen las Enseñanzas Mínimas de laEducación Primaria). Y autonómica (Decreto 82/2007 de 24 de abril, por el que se establece el Currículo de Educación Primaria para Extremadura). En este proceso de concreción curricular, un segundo nivel lo conformaría la contextualización que realizan los centros educativos de este currículo a través del establecimiento de un Proyecto Curricular de Centro, que sirve de referencia al profesoradode la etapa para la elaboración de la Propuesta Pedagógica (antiguo Proyecto Curricular de Etapa), que sería el tercer nivel de concreción curricular. Y como a partir de este nivel, cada profesor elaboraría sus propias Programaciones Didácticas, las que se convierten en el cuarto nivel de concreción curricular. Por tanto, la presente Unidad Didáctica encuentra su punto de referencia en estosniveles de concreción en los que se desarrollará el proceso de enseñanza y aprendizaje plenamente contextualizado.

Imagen 1. Fuente http://internality.com/web20/

LA WEB 2.0: APLICACIONES PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Beatriz Jaén Martín Universidad Camilo José Cela (UCJC)

JUSTIFICACIÓN (Resumen) Con este trabajo, pretendo acercar el uso de la Web 2.0 a un grupo de alumnos de 5º deprimaria, mediante el desarrollo de una Unidad Didáctica en la que van a estar presentes 5 de estas herramientas: Google Docs, YouTube, Flickr, Blogger, SlideShare. La finalidad será, la de crear un Blog de la asignatura en el que todos los alumnos sean participes. ¿Qué es la Web 2.0? El término Web 2.0 hace referencia a la evolución que ha experimentado el servicio web. En constante progresión, hapasado de unas primeras páginas estáticas en HTML (Web 1.0), a un segundo nivel más elaborado (Web 1.5), caracterizado por la creación “al vuelo” de documentos dinámicos. Pero los cambios que se intuyen ahora son más profundos y complejos. Este nuevo estadio de la Web es el que se conoce como Web 2.0. (Ribes,Xabier 2007) El concepto de 'Web 2.0' comenzó con una sesión de 'brainstorming' realizadaentre O'Reilly y MediaLive International. Según Tim O´Reilly (2005) se podría definir como un servicio perpetuamente en actualización que mejora conforme más gente la va usando, consumiendo y mezclando información de múltiples fuentes. El mismo Xabier Ribes (2007) señala que la Web 2.0 son todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual, puede ser...