lab5

Páginas: 2 (310 palabras) Publicado: 22 de noviembre de 2015
INTRODUCCION
Teniendo en cuenta un enlace químico corresponde a la fuerza que une o enlaza a dos átomos, sean estos iguales o distintos. Los enlaces se pueden clasificar en tres gruposprincipales: enlaces iónicos, enlaces covalentes y enlaces dativos. Los enlaces se producen como resultado de los movimientos de los electrones de los átomos, sin importar el tipo de enlace que se forme, es de sumaimportancia, reconocer y ensayar diferentes sustancias identificando los diferentes posibles enlaces que estos podrán alcanzar, ya que en el laboratorio generalmente se requiere identificar losenlaces que atan una mezcla, bien sea para determinar su composición o simplemente identificar sus propiedades como una nueva mezcla.
Es por ello que en esta informe este será el tema principal, teniendoen cuenta diferentes factores para analizar los tipos de enlaces como que a diferencia de lo que pasa en un enlace iónico, en donde se produce la transferencia de electrones de un átomo a otro, en elenlace químico covalente, los electrones de enlace son compartidos por ambos átomos, y que dependiendo de la diferencia de electronegatividad, el enlace covalente puede ser clasificado en covalentepolar y covalente puro o apolar. Si la diferencia de electronegatividad está entre 0,4 y 1,7 es un enlace covalente polar, y si es inferior a 0,4 es covalente apolar entre otros aspectos denotados acontinuación.

Objetivos
Identificar y clasificar algunos tipos de reacciones químicas
Formar algunos compuestos inorgánicos en el laboratorio
Identificar grupos funcionales en el laboratorio
Escribir ycompletar reacciones químicas a partir de los reactantes y de evidencias físicas características
Aplicar diferentes métodos de balanceo a las reacciones químicas
MATERIALES Y REACTIVOS
Tubos deensayo
Beaker de 100ml
Pinzas
Mechero
Vidrio de reloj
NaOH 0.2 M
HCL 0.2 M
Fenolftaleína
CaO
Cloruro cúprico
Nitrato de plata
Sodio metálico
Cobre
Cinta de magnesio
Carbonato de calcio
Permanganato de...
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