LADRONA DE TIEMPO


LADRONA DE TIEMPO, CRIADA INFIEL – John Condry
La evolución social es alimentada por el descubrimiento y por la invención.
La sociedad actual está en decadencia, ¿se puede afirmar que la televisión es responsable?
El tiempo es una unidad de medida útil porque es un bien idéntico para todos, y en base a ella hay que analizar las horas que un niño dedica a verla y cuantas le restan para ejercersu rutina y sociabilizar con los demás.
-¿Por qué se ve la televisión?
Los adultos: por diversión; aceptando el alejamiento de la realidad.
Los niños: porque trata de entender el mundo; con una gran dificultad para discernir los hechos de la ficción.
Los niños no son capaces de discernir lo que aprende en estos diversos contextos, por lo que si la escuela fuera más eficiente, la televisión nosería tan poderosa.
-La exposición y el contenido
La influencia de la televisión depende de la exposición y del contenido. Cuanto mayor es la exposición al espectáculo, mayor es la influencia. La naturaleza de tal influencia es determinada por el contenido, pero la exposición basta por sí sola para influir sobre el espectador.
Los niños que ven mucho la televisión tienen a leer menos, jugar menos yser obesos (efectos indirectos). La obesidad es un problema nacional y se relaciona con la televisión ya que ésta emite anuncios sobre comida y hace que se acompañe el verla con la toma de alimentos.
El contenido de la televisión influye en las actitudes, creencias y acciones de los niños.
La televisión también genera violencia, está ampliamente documentado que la cantidad de violencia contenida enlas series para niños es sustancialmente mayor que la de los programas transmitidos durante el horario de máxima audiencia.
También hay que fijar nuestra atención en la división sexual que crea la televisión, y es que entorno a los nueve y diez años, sus gustos se diferencian cada vez más y comienzan a imitar las preferencias de los adultos. Las niñas se interesan por las telenovelas, convencidasde que aprenden algo sobre la vida. Mientras que los niños ven programas de acción y aventura, por el mismo motivo. Los niños tienden a evitar los programas en que el papel protagonista lo desempeña una muchacha.
-El elogio del presente
La televisión no está concebida para dar a los niños información sobre el mundo real. Tiene un único objetivo que es vender mercancías. Es un instrumentocomercial y sus valores son los de mercado.
Para conquistar nuestra atención se ve obligada a transformarse de continuo. Se interesa por el presente inmediato, no tiene interés por detenerse en problemas que no admiten una solución a corto plazo. La televisión es el espejo de la memoria de los espectadores.
Su finalidad primaria es conquistar una audiencia.
Vive el presente; mientras que una de lasfunciones principales de la instrucción es la de vincular el pasado con el futuro.
La televisión está gobernada por el reloj. Cualquier elemento debe ser resuelto durante la duración del programa (en este aspecto la televisión se asemeja a la escuela).
Ni la televisión, ni la escuela promueven el interés hacia las materias de estudio más allá de lo que permite el reloj; esto trivializa el interéspor el saber.
En televisión, cada acontecimiento debe llamar la atención. En estas condiciones es imposible configurar la relación causal entre trabajo y riqueza.



-¿Qué enseña la televisión?
Nicholas Johnson: “la televisión es totalmente instructiva, pero ¿Qué es lo que enseña?
Casos específicos:
-“La guerra de las drogas” un aspecto central es el componente educativo. En un estudio sobremensajes televisivos en pro y en contra de la droga se clasificó como “mensajes pro droga” toda situación en que se representaba un personaje que bebía o fumaba cigarrillos y gozaba de ellos sin consecuencias negativas. Mientras que “mensaje antidroga” era donde un sujeto hacia lo mismo, pero padecía algún género de daño.
Los mensajes “pro droga” estaban insertos en anuncios publicitarios relativos a...