Lainitas

Planeación Bimestral de Primer Gado

Bloque I

Proyecto 3: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema

Por:
___________________________________________________Escuela Primaria:
___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

SECCIÓN A1. Mi primer grupo

• Reconocimiento de rasgos comunes en los grupos próximos.
• ¿Cómo es mifamilia?
• ¿Quiénes la conforman?
• ¿Qué nos gusta hacer juntos?
• ¿Qué diferencias puede haber entre las familias?

Posibles actividades de aprendizaje

• Con plastilina, losalumnos modelan figuras que representen a las personas con quienes viven y que forman su familia.

• En equipos, cada alumno describe a su familia apoyándose en las figuras diseñadas.

•Posteriormente, dejan en sus mesas las figuras elaboradas y observan las de otros equipos.

• Entre todo el grupo comentan, a partir de preguntas, diferencias y semejanzas entre las familias:cuántos integrantes tienen y qué parentesco hay entre ellos.

• Comentan las diversas formas en que puede estar integrada una familia y por qué es importante que sus integrantes se apoyen entre sí.|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |ESTUDIO |
|PROYECTO|Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema Identificar textos útiles, mediante una investigación, para|
| |obtener información acerca de un tema,registrándola y utilizando recursos gráficos para exponerla. |
| |Identifica temas que tratan los textos expositivos. Diferencia entre textos...