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2. El hablar y el escribir

2. El hablar y el escribir
2.1. Oralidad y escritura
 Código oral y código escrito son dos sistemas de comunicación autónomos con

propiedades diferenciadas que cumplen funciones sociales diferentes y complementarias.

 Tienen como soporte el mismo sistema lingüístico, pero se producen y se manifiestan

de distinta manera.
 Independencia entre amboscódigos lingüísticos:

Para hablar, más que aprender deliberadamente, hay que madurar en las circunstancias
apropiadas: del mismo modo que madura el bebé y aprende a distinguir figuras, ruidos
y sonidos, va desarrollando su capacidad lingüística con los datos de la lengua que se
usa en su entorno. Escribir, sin embargo, es una técnica inventada, que se basa en
capacidades como el hablar, el verlos signos gráficos, el dibujarlos. Entre hablar sin
más la propia lengua y escribirla hay una relación semejante a la que distingue el andar
del esquiar o nadar: estas segundas actividades han sido inventadas, aunque se basen en
las capacidades que se emplean en andar. [...] No son naturales en el ser humano ni la
escritura [...], ni la comunicación escrita, la transmisión de textoslingüísticos mediante
la escritura. Hay que aprender la escritura, tanto a reconocerla como a producirla, y hay
que aprender la lengua escrita, es decir, la comunicación por medio de la escritura.

(J. Garrido Medina, 1994, Idioma e información. La lengua española de la comunicación, p. 49)

 Diferencias contextuales entre el habla y la escritura:
HABLA

ESCRITURA

Se produce mediante sonidosSoporte físico

Emisión
Percepción
Tiempo
(In)mediatez

Interacción

Información
contextual

Se percibe por el oído
Los sonidos se emiten de forma
sucesiva, ordenados en el tiempo
La percepción auditiva depende
del hablante
Transitoriedad, fugacidad
Comunicación inmediata en el
tiempo y en el espacio
Interacción entre los interlocutores
Gran control sobre el discurso
Informaciónimplícita ligada a la
situación comunicativa, derivada
del entorno inmediato espacial y

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Se produce mediante imágenes
(letras)
Se recibe por la vista
Las letras se graban en un soporte
fijo y estable donde todos los
signos se captan simultáneamente
El lector establece el ritmo de
lectura
Permanencia, duración
Comunicación
diferida,
independencia temporal y espacial
Falta deinteracción entre los
participantes
Posibilidad de modificar el
discurso
Información más universal, de
experiencia
socialmente
compartida y de conocimiento

2. El hablar y el escribir

Rasgos
y
recursos
específicos

temporal
Rasgos prosódicos (entonación,
acento, pausas)
Rasgos paralingüísticos (cualidad
de
la
voz,
ritmo,
tono,
vocalizaciones)
Rasgos extralingüísticos(cinésicos
–gestos–, proxémicos –postura,
distancia–)

acumulado culturalmente
Signos de puntuación
Recursos tipográficos (tipo de
letra, espacios en blanco, títulos
de epígrafes...)

 Diferencias textuales entre el habla y la escritura:
HABLA

ESCRITURA

Sintaxis poco compleja
Discordancias, anacolutos
Elipsis
Piezas de relleno o muletillas
Repetición de estructuras
Léxico de usomás general
Deícticos
Elementos
prosódicos
organizadores del discurso

Sintaxis más compleja
Sin alteraciones gramaticales
Elementos más explícitos
Sin muletillas o comodines léxicos
Estructuras sintácticas más variadas
Léxico más rico y elaborado
Explicitación léxica de la situación
comunicativa
Puntuación, conectores discursivos y
elementos léxicos como organizadores
del discursocomo

 Situaciones comunicativas orales:
SITUACIÓN DE HABLA

Espontánea

No espontánea

TIPO DE COMUNICACIÓN ORAL

Conversación
Monólogo
Recitación
Ejecución oral de un
escrito

como si no estuviera escrito
sin omitir su origen escrito
lectura de un escrito

Conversación:
- Actividad verbal en la que participan dos o más personas interactuando de forma
espontánea...