las cuatros areas del desarrollo psicomotor


PLANIFICACIÓN DE INTERVENCION MENSUAL


Diagnóstico

Retraso Psicomotor

ÁREA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN

Físico MotorMotricidad Gruesa
Conocer la autonomía motora de su cuerpo
Desarrollar el desplazamiento y el control de su cuerpo en sus distintas formas.
-Los niños y niñas se desplazan siguiendo balones.
-Losniños y niñas gatean en diferentes direcciones siguiendo a la educadora.
-Juegan con balones tratando de lanzar con ambas manos.
-Suben y bajan escaleras con ayuda del educador.
-El educadorpondrá en la pared la imagen de un objeto llamativo y los niños deberán lanzar pelotas para pegarle a la imagen.
-Siguen ejercicios dirigidos por la tía con música infantil colocan sus manos en lacabeza, en las rodillas deberán imitar a la tía.
- gatean por la colchoneta en desnivel luego tratan de caminar con ayuda.
Gatean pasando por un túnel.


-Balones distintos tamaños.
-Escaleras-Espejo.
-Colchonetas.


Instrumento de Evaluación:
Evaluación diagnostica.

Procedimiento Evaluativo:
Observación Directa
Escala de apreciación


Físico Motor
Motricidad Fina

Conocer elcontrol de la presión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones.

-Desarrollar habilidades psicomotoras finas.

- Manipulan diferentes juguetes e interactúan.
- Cogen ymanipulan cubos de madera. Tratan de imitar a la tía.
- Cogen elementos de una caja luego los colocan dentro de otra caja.
- Manipulan material didáctico con diferentes texturas, formas, tamaño.
-Presionan pelotas hasta hacerlas sonar.
-Juguetes Como: Pelotas, medios de transportes, Animales.
-Cajas
- Cubos




Instrumento de Evaluación:
Evaluación diagnostica
Escala deapreciación.
Procedimiento Evaluativo:
Observación Directa




Cognitivo – Funcional
Lenguaje

Conocer habilidades lingüísticas que el niño o niña desarrolla.

Desarrollar habilidades expresivas y...