Las Desventuras Del Conocimiento Cientifico

Las desventuras del conocimiento científico
Gregorio Klimovsky

El papel de la ciencia en la sociedad ha ido cobrando una creciente importancia, no solo por lo que respecta a sus aplicaciones tecnológicas actuales sino también por su aporte a la comprensión del universo y de las comunidades humanas.
El comprender la ciencia en las diferentes épocas es conocer al ser humano y su evolución,conocer y analizar el concepto contemporáneo es conocernos a nosotros mismos.
“La ciencia es fundamentalmente un apropio de conocimiento que usamos para comprender el mundo y modificarlo”
¿Que condiciones debe cumplir? Según lo expone Platón en su dialogo Teetetos, “Tres son los requisitos que se le deben exigir para que se pueda hablar de conocimiento: creencia, verdad y prueba.”
Esto significaque quien afirma un conocimiento debe creer que esa afirmación es valida, que el conocimiento es verdadero y que además deberán haber pruebas que corroboren este conocimiento; si no hubieran pruebas seria nada mas que una opinión. Y la prueba le daría el carácter de verdadero por lo que según esta conceptualización los tres requisitos son dependientes entre si.

Concepción moderna
“En laactualidad, ninguno de los tres requisitos se considera apropiado para definir el conocimiento científico” “el termino prueba se utiliza para designar elementos de juicio destinados a garantizar una hipótesis o una teoría científica son adecuadas o satisfactorios de acuerdo con ciertos criterios”
Aquí vemos como se rompe el vinculo entre prueba y verdad, por ejemplo se puede probar una teoría científicasin poder haber establecido una verdad absoluta y darla como valida por cierto periodo de tiempo. Esto le da un carácter muy dinámico, una teoría hoy aceptada sea remplazada o incluso descartada mas adelante. También la noción de prueba se ve en alguno casos desligada a la creencia y lo reafirma el caso del físico alemán Max Planck, 1900, quien desarrollo una hipótesis obre la teoría cuánticapero afirmo que no creía en ella y que era provisoria, esperando que algún científico le diera mejor solución. Por esa hipótesis ese científico gano un premio Nobel por su importancia. Algunos físicos actuales la usan “por su eficacia explicativa y predictiva”, o sea como un instrumento pero no como un conocimiento valido de la realidad. Cuando se plantean las hipótesis y teorías científicas sonformas tentativas de explicación del conocimiento lo que no supone que buscar pruebas signifique creer en las hipótesis y teorías.

Método científico
“Según algunos epistemólogos, lo que resulta característico del conocimiento que brinda la ciencia es el llamado método científico, un procedimiento que permite obtenerlo y también, a la vez, justificarlo.”
Pero también este conocimiento tanestructurado a sido rebatido por famosos estudiosos estudiosos del tema por que dicen que no se puede hablar de “el método científico” sino que hay una variable muy grande de métodos: definitorios, clasificatorios, estadísticos, hipotético deductivos, de medición, etc. Por lo que para estos hablar de “el método científico” es hablar de tácticas empleadas para elaborar el conocimiento y también como vimosen la conceptualización del conocimiento; las dinámicas actuales e introducción de nuevas teorías e instrumentos materiales y conceptuales harán que se alteren los métodos y hasta el propio concepto de ciencia. Aunque hay que tener en cuanta que entre tantas tácticas hay algunas que son fundamentales por ejemplo las ciencias naturales, el método hipotético deductivo y la estadística, son básicaspara la investigación. Lo que aquí se podría hablar de un método científico para llegar al conocimiento que se daría por medio de la inferencia estadística, construcción de hipótesis y la puesta a prueba de la misma.

Disciplinas y teorías científicas
“Conviene pensar en la ciencia en estrecha vinculación con el método y con los resultados que se obtienen a partir de él, sin necesidad de...