Las Desventuras Del Conocimiento Cientifico Resumen

Las desventuras del conocimiento científico - Resumen

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LAS DESVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Libro: Klimovsky Gregorio (1994) Las desventuras del conocimiento científico. Buenos Aires: A-Z. Capítulos: 1 a 12. 15 a 17. 21 a 24. Artículo: ----------Clases: ---------1. El concepto de ciencia 2. La base empírica dela ciencia 3. El vocabulario de la ciencia 4. Los enunciados científicos 5. Lógica y ciencia 6. El problema de la verificación. Primera parte: Platón, Kant, Aristóteles. 7. El problema de la verificación. Segunda parte: la metodología inductivista. 8. Hipótesis 9. El método hipotético-deductivo en versión simple 10. Teorías. Primera parte: estructura y justificación de las teorías. 11. Teorías.Segunda parte: la teoría de Darwin. 12. Las experiencias cruciales. 15. La explicación científica. Primera parte: el modelo nomológico deductivo 16. La explicación científica. Segunda parte: otros modelos de explicación 17. El problema de la reducción 21. Epistemologías alternativas. Primera parte: la epistemología de Kuhn. 22. Epistemologías alternativas. Segunda parte: Controversias acerca deKuhn. 23. Epistemologías alternativas. Tercera parte: Las epistemologías de Lakatos y Feyerabend. 24. Epistemologías alternativas. Cuarta parte: Consideraciones sobre Bachelard, Althusser y Piaget.

CAPITULO 1: EL CONCEPTO DE CIENCIA La ciencia es fundamentalmente un acopio de conocimiento, que utilizamos para comprender y modificar el mundo. Según Platón, para que haya conocimiento debe haber unacreencia (estar convencidos), una verdad (el conocimiento debe corresponder con la realidad), y una prueba (el conocimiento debe haber sido verificado). Sin embargo, hoy en día la ciencia no considera estos requisitos, pues por ejemplo no hay pruebas definitivas, así como tampoco verdades absolutas, y en cuanto a las creencias muchas veces el científico plantea hipótesis sin creer realmente enellas. Supongamos sin embargo, por el momento que la ciencia pretende ofrecer un conocimiento creído, acertado y probado. Otros definen ciencia a partir del método científico, pero en rigor no hay un solo método, sino varias estrategias que van cambiando con el tiempo y el momento histórico. Sin embargo, hay estrategias fundamentales, como por ejemplo el método hipotético-deductivo, típico de lasciencias naturales. Más que clasificar el conocimiento científico en ciencias, conviene hacerlo en teorías, que es algo más circunscripto, pues dentro de una ciencia hay varias teorías. Una teoría es en principio un conjunto de conjeturas acerca del modo de comportamiento de algún sector de la realidad, y por tanto toda teoría nace de un problema a resolver, como respuesta al mismo. El conocimientocientífico se expresa a través del lenguaje, y por ello las teorías tienen una estructura lingüística: están compuestas de enunciados donde unos se deducen de otros. Esos enunciados pueden ser verdaderos, falsos o probables (no así los términos que la componen). La verdad se define desde Aristóteles como una adecuación entre el pensamiento (o el enunciado que lo expresa) y la realidad. Sin embargo,esta idea de verdad no tiene relación con el conocimiento, pues algo puede ser verdadero sin que lo conozcamos. Es necesario por tanto distinguir entre verdad y conocimiento de la verdad. Las ciencias fácticas se ocupan del conocimiento de hechos, mientras que las formales, como la matemática, son mas bien herramientas de las primeras. Cuando probamos la verdad o la falsedad de un enunciado,decimos que lo hemos verificado o refutado. A veces se considera que "verificado" significa probado totalmente, por ello algunos como Popper prefieren hablar de 'corroborado', que significa simplemente que todavía no fue refutado. Hay que distinguir epistemología, metodología y filosofía de la ciencia. Entendemos aquí por epistemología el estudio del conocimiento científico, sus formas de obtenerlo...