las diez competencias de enseñanza

Nuestro propósito es, en primer lugar, darles la bienvenida a la
familia AMCO y a continuación, introducirlos en nuestro mundo.
Somos una empresa que nació en San Diego, California, en el
año 1987, a raíz de la búsqueda incansable de su creador por encontrar un método que permitiera a los alumnos aprender inglés
de la misma manera que aprenden su lengua materna.
Después de años de estudios,investigaciones sobre cómo aprenden los niños, pruebas con alumnos de diferentes edades y observaciones a grupos, se desarrolló la Teoría de la Voz Generadora.
Esta teoría, junto con la de las Inteligencias Múltiples, los mapas
mentales y otras metodologías como el pensamiento crítico y creativo, el aprendizaje significativo, constructivo y cooperativo, son
la columna vertebral de lo que hoyes AMCO.
AMCO ha surgido de la práctica docente diaria y se ha ido perfeccionando al considerar las necesidades reales de los profesores y
los estudiantes. Día a día se transforma, crece y evoluciona; es un
método vivo, un método actual.
AMCO se centra primordialmente en lograr un único objetivo:
educar niños felices. Con la ayuda de ese libro, nos proponemos
lograr esta meta entre todos.Estamos seguros que lo disfrutarán y
les resultará de provecho.

Angel Martorell
Autor

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Índice
Presentación …………………………........................…… 5
El método AMCO …………………........................………6
La Teoría de la Voz Generadora ……....................………8
Las Inteligencias Múltiples………………...................…..10
Los Mapas Mentales ……………………...............………17
ElCoeficiente Emocional…………....................………..20
La educación bilingüe …………..................…………...24
Los libros AMCO…………........................………………..28
La clase AMCO…………........................………………..31
Conclusión …………………….............................………38

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Presentación
AMCO es más que un libro, es una experiencia de vida que se trasluce en el día a día
de la educación denuestros alumnos.
El método AMCO se basa en lograr un único y fundamental objetivo, que es el de educar niños felices. Un niño feliz, es un niño que crece sintiéndose amado y sabiéndose
capaz.
¿Cómo logramos este objetivo en el aula?
La base de nuestro método está en la Teoría del Coeficiente Emocional. Aunque fue
Daniel Goleman quien popularizó esta teoría con su libro La Inteligencia Emocional,Meter Salovey y John Mayer fueron los primeros en acuñar este término y definieron el
Coeficiente Emocional como “una forma de inteligencia social que implica la habilidad para dirigir los propios sentimientos y emociones y las de los demás, saber discriminar entre ellos, y usar esta información para guiar el pensamiento y la propia acción”.
La herramienta con la que aplicamos esta teoríaemocional a la realidad de un aula,
con alumnos que poseen diferentes habilidades, es la Teoría de las Inteligencias Múltiples, que parte de la base de que todos los seres humanos poseemos ocho inteligencias diferentes, algunas más desarrolladas que otras. Nuestra labor como docentes es
enseñar a nuestros alumnos, utilizando distintas estrategias para lograr que todos comprendan los conceptos enfunción de sus diferentes habilidades.
Logramos llevar a cabo esta teoría mediante el uso de diversas técnicas de trabajo,
entre otras la de los Mapas Mentales. Los mapas mentales reproducen la manera en
que piensa nuestro cerebro: asociando, comparando, sintetizando, generando nuevas
ideas, etc. Es una técnica que permite presentar la información de manera organizada, creativa y muy simple derecordar, por lo que facilita enormemente el proceso de
aprendizaje.
En lo referente al aprendizaje de la lengua inglesa, nos basamos en la Teoría de la
Voz Generadora. Esta teoría plantea la existencia de varios “cerebros” en donde se
almacenan los diferentes códigos de comunicación. Así, metafóricamente hablando,
podemos decir que existe un cerebro de español y un cerebro de inglés, en donde...