las emociones

CREANDO MI PROPIO TEXTO: ESTUDIO DE CASO
NOMBRE: Isabel cristina Marín Villegas
PROGRAMA: Psicología
ACTIVIDAD NUMERO 1: Taller 1
ASIGNATURA: Lectura y escritura

TALLER 1: UNIDAD NUMERO 1

1.   Piense y busque una situación que pueda ser observada, a siendo frente a una pequeña investigación, ejemplo: interacción con niños, clase colegio, comportamiento de personas en un supermercado,comportamiento de personas en una fiesta.
DESCRIPCION DE LA SITUACION OBSERVADA:
Un grupo de niños entre 4 y 5 años de edad, del grado de jardín, se encuentran reunidos,  y se lleva acabo la actividad habitual del día, el ABC, donde los niños se saludan y tienen la oportunidad de hablar y compartir lo que hicimos el día antes, lo que hicieron en sus casas, se recuerda que día es, que compañerosfaltan, se canta, y se baila, realizando una actividad lúdica, un juego tradicional, participando todos, sin ningún tipo de dificultad, interactuando entre si, menos uno de los niños actuando de forma contraria y utilizando la palabra “no”  llega el momento de la media mañana, que se les ofrece después de este momento descrito, se muestran efusivos, contentos llegan en orden, hacen el trencito oingresan en fila, pero al momento de llegar al comedor, todos los niños quieren coger un puesto y se desorganizan un poco, buscando su espacio y lugar preferido,  además de su plato y pocillo determinado; pero hay uno de los niños siempre implanta el desorden, y si no encuentra lo que quiere se torna agresivo, arma pataleta, grita, llora, tira objetos, cambia los gestos de sus rostro, entre otrasaptitudes; después de un rato  van al parque a jugar, y se observa que cada cual busca su juego preferido, y se dan casos en que unos lloran y otros pelean, porque el otro cogió el juego que quería, no falta el que empuja al subir a los juegos, y termina buscando pleito y no quiere compartir con su compañero; al terminar, vamos a lavar lo dientes, vamos al aula, y se realiza una actividad, planeadapara este día, donde se comparten juegos, se realizan rondas, se realiza una actividad manual,  al terminar, llegando el medio día, van almorzar; y nuevamente se a al aula, se realiza una corta actividad que no requiera mucho movimiento, como por ejemplo juego de fichas o lotería, y no falta también el niño que arrebata el juguete, le pega al compañero, y no hace caso omiso a las indicaciones quese le dan, actuando de forma contraria, van al baño, y llega el momento de descanso, donde todos se acuestan a descansar, durmiendo durante media hora o 45 minutos, menos ese niño o niña que siempre sobresale en el grupo, no quiere dormir, y llama la atención jugando, brincando, cogiendo objetos, gritando, aprovechando la oportunidad para salir del aula, o despertar a sus compañeros, entre otrasaptitudes, al final se calma pero igual no duerme, y cuando lo hace se convierte también en un problema porque no quiere hacerlo;  cuando llega la hora de despertar, el niño en cuestión quiere despertarlos a todos, pasado el tiempo y después de realizar hábitos de higiene y aseo, pasan nuevamente al comedor, toman el algo, Y para terminar pasan al aula, hacemos la evaluación del día, el momento dedespedida y todos parten a sus casas con sus respectivas familias.

2.   Formule una pregunta acerca de lo que le gustaría saber mediante la observación, ejemplo: ¿Cómo se comportan personas durante promociones en un supermercado?

PREGUNTA: ¿PORQUE? Y ¿COMO SE PODRIA INTERVENIR  FRENTE AUN COMPORTAMIENTO DE UN NIÑO  AGRESIVO AL MOMENTO DE REACIONAR BRUSCO E INESPERADO PARA DEFENDER SUSESPACIOS DE JUEGO, RECREACION O USO PERSONAL?

3.   Observar, conservando en la pregunta formulada.

OBSERVACION: En cuestión, siempre es el mismo niño el que presenta la dificultad, para participar de las actividades y demás, trata de convencer a sus compañeros a que hagan lo mismo; se han utilizado diferentes estrategias y técnicas para cambiar un poco está situación.
Es un niño desobediente,...