Las Escalas De Kaufman

Las Escalas De
Kaufman

Test Psicológicos
Individuales

Escalas de Kaufman

 Instrumentos clínicos de aplicación individual.
 Preparados 80’ y 90’
 Incorporan avances recientes en laelaboración de
pruebas.
 Incluyen tareas apropiadas para el desarrollo y
proporcionan
información
útil
para
diversas
situaciones de evaluación.

K-ABC
Batería De Evaluación Para
Niños

De Kaufman

 Pretendeevaluar el procesamiento de
información.

 Procesamiento simultaneo: 7 subtest, requieren la
síntesis y organización del contenido visualperceptual que puede revisarse de forma global.
Procesamiento secuencial: 3 subtest, requieren
de ordenamiento serial o temporal, utilizan
contenido verbal, numérico, visual-perceptual y la
memoria a corto plazo.



K-ABC

Escala de aprovechamiento: 6subtest, evalúa la habilidad
en lectura, aritmética, léxico e información general.

 Parecidas a pruebas de aptitud e inteligencia.
 Busca examinar grupos de niños discapacitados, de
minorías culturalesy lingüísticas, diagnostico de
problemas de aprendizaje.
 Calificaciones
globales:
procesamiento
secuencial,
simultaneo,
mental
compuesto
(2
anteriores)
y
aprovechamiento.

Nombre de
la pruebaBatería De Evaluación Para Niños De Kaufman (K-ABC)

Categoría

Inteligencia

Historia y
objetivos

La prueba se dio a conocer en 1983 por Alan y Nadeen Kaufman,
aunque tiene antecedentes de 1978 en launiversidad De Georgia.
Se construyo sobre la base del conocimiento de neuropsicología,
psicología cognitiva y estudios sobre especialización cerebral.
Su objetivo es evaluar el nivel de desarrollocognitivo midiendo
habilidades básicas implicadas en el proceso de pensamiento.

Edad

De 2 años y medio a 12 años y medio.



Característica  El K-ABC se ha estructurado en 3 escalas que incluyen untotal de
16 tests: 7 de ellos integran la Escala de Procesamiento
s

simultáneo (Ventana mágica, Reconocimiento de caras, Cierre
gestáltico, Triángulos, Matrices análogas, Memoria espacial y Series
de...