Las escuelas pto economico

ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO

Las escuelas de pensamiento económico describen la variedad de enfoques que a lo largo de la historia de la teoría económica con los que se ha pretendido explicar el comportamiento de los agentes económicos y la economía en general.
Mientras que los economistas no siempre se ajustan a escuelas concretas, sobre todo en los tiempos modernos, es comúnclasificarlos en base a sus similitudes que suelen encontrarse muchas veces dentro de su entorno histórico.
Escuelas económicas actuales
Escuela Económica Clásica
Escuela Económica Austriaca
Escuela Económica Marxista
Escuela Económica Neoclásica
Escuela Económica Keynesiana
Escuela Económica de Chicago

ESCUELA CLASICA

La escuela económica clásica nace con la publicación por Adam Smith de "La Riqueza delas Naciones" en 1776, describiendo su publicación como el nacimiento efectivo de la economía como una disciplina separada.
 El libro identifica la tierra, el trabajo y el capital como los tres factores de producción y de los principales contribuyentes a la riqueza de una nación.

En opinión de Adam Smith, la estructura económica ideal es un sistema autorregulado de mercado que satisface de formaautomática las necesidades económicas de la población. Él describió el mecanismo de mercado como una "mano invisible" que lleva todas las personas, en aras de sus propios intereses, para producir el mayor beneficio para la sociedad en su conjunto. Smith incorporó algunas de las ideas de los fisiócratas, incluyendo el laissez-faire, en sus propias teorías económicas, pero rechazó la idea de que laagricultura era lo único productivo. impulsados por el interés particular. Este enfoque iniciado por Adam Smith fue llamado la economía política y posteriormente economía clásica.
Así, David Ricardo se centró en la distribución del ingreso entre los terratenientes, trabajadores y capitalistas. David Ricardo vio un conflicto inherente entre los terratenientes, por un lado y la mano de obra ycapital por el otro. Consideró que el crecimiento de la población y el capital, al haber una oferta fija de tierra, hace subir los alquileres y mantenía bajos los salarios y beneficios.
Thomas Robert Malthus utilizado la idea de los rendimientos decrecientes para explicar el bajo nivel de vida de la época. Según el autor, la poblacióntiende a aumentar geométricamente, superando la producción dealimentos, que aumenta aritméticamente. La fuerza de una población en rápido crecimiento en contra de una cantidad limitada de tierra significaba rendimientos decrecientes de la mano de obra. El resultado, según él, eran bajos salarios, lo que impidió que el nivel de vida de la mayoría de la población se elevarse por encima del nivel de subsistencia.
Hacia el final de la tradición clásica, John StuartMill se apartó de los economistas clásicos anteriores sobre la inevitabilidad de la distribución de los ingresos producidos por el sistema de mercado. Mill apuntaban a una clara diferencia entre dos funciones del mercado: la asignación de recursos y la distribución de ingresos. El mercado puede ser eficiente en la asignación de recursos, pero no en la distribución de ingresos, por lo que esnecesario que la sociedad intervenga (redistribución de rentas).
La teoría del valor fue importante en la teoría clásica. Adam Smith escribió que el precio real de cada cosa es el esfuerzo y la dificultad de su adquisición como resultado de su escasez. Así, la economía clásica se centró en la tendencia de los mercados para llegar a un equilibrio a largo plazo.

ESCUELA DE ECONOMIA AUSTRIACA
La economíaaustriaca, es precursora del libre mercado sin restricciones (liberalismo económico), su concepto central es que la coordinación del esfuerzo humano sólo puede lograrse a través de las decisiones conjuntas y juicios de las personas y no puede ser obligado por un organismo externo, como un gobierno. Se hace hincapié en la completa libertad de asociación y la soberanía de los derechos de...