Las Escuelas

Las escuelas de pensamiento económico describen la variedad de enfoques que a lo largo de la historia de la teoría económicacon los que se ha pretendido explicar el comportamiento de los agentes económicos y la economía en general.
Escuela fisiócratica.
Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema ecónomico estaría asegurado sin la intervención delgobierno.
Agricultura.
Principal generadora de riqueza
Ideas claves.
La circulación de la riqueza.
El orden natural.
El impuesto único.
Fundador.
François Quesnay.
Formó parte de la corte de Versalles como médico ordinario del rey y de Mme. De Pompadour, viviendo en palacio.  En pago a sus servicios obtuvo títulos nobiliarios y tierras. La administración de estas tierras le indujo a plantearseproblemas económicos a los que abordó con la visión cientifista - fisiológica propia de un médico de su época, prestando una atención especial a los aspectos circulatorios. En 1757 conoce a Mirabeau y la explica sus ideas económicas. Mirabeau queda deslumbrado, según él mismo confiesa más adelante. Esa conversación con Mirabeau es considerada la fecha de nacimiento oficial de la Escuela Fisiocrática.Quesnay es reconocido como maestro indiscutible de la Escuela, que le proporcionó fama y gloria.
Escuela Clásica.
Doctrina clásica que defendió la libertad de producción y la libertad del mercado, con conceptos fundamentales de la escuela fisiocracia, adoptados por la economía clásica, llamada también escuela liberal.
Fundador.
Adam Smith.
En opinión de Adam Smith, la estructura económica ideal esun sistema autorregulado de mercado que satisface de forma automática las necesidades económicas de la población. Él describió el mecanismo de mercado como una "mano invisible" que lleva todas las personas, en aras de sus propios intereses, para producir el mayor beneficio para la sociedad en su conjunto. Smith incorporó algunas de las ideas de los fisiócratas, incluyendo el laissez-faire, en suspropias teorías económicas, pero rechazó la idea de que la agricultura era lo único productivo.
Escuela Marxista.
El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchos de susavances en sus teorías.
Para distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, al marxismo propuesto por Marx y Engels se ha denominado históricamente como socialismo científico.
Fundador.
Carlos Marx.
Estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en Filosofía por esta última en 1841.
Desde esa época, el pensamiento de Marx quedaría asentado sobre la dialéctica de Hegel,si bien sustituyó el idealismo de éste por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen la infraestructura que determina en última instancia los fenómenos del orden social, político y cultural.
Escuela Neoclásica.
Es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda. Entre los neoclásicos modernos puede distinguirse, entreotros, a los nuevos clásicos (muchos de los cuales son partidarios del monetarismo) y los adherentes de las síntesis neoclásicas (muchos de los cuales son además adherentes del llamado neokeynesianismo).
La economía neoclásica sistematizo la oferta y la demanda como determinantes de la participación de precio y cantidad en el equilibrio del mercado, que afectan tanto a la asignación de laproducción y la distribución de ingresos
Fundadores.
Entre los fundadores de la escuela neoclásica es posible citar a: Carl Menger, William Stanley Jevons, Leon Walras y Alfred Marshall.
Sus aportaciones a la economia fueron entre otras:
Establecer que los individuos son agentes racionales que buscan la maximización de su utilidad o beneficios mediante la toma de decisiones basadas en la información que...