Las Estrategiasn De Aprendizaje En La Generación Net (Webquest)
Páginas: 6 (1381 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
Las estrategias de aprendizaje de la generación net
WebQuest para el Curso de Estrategias de Aprendizaje como Apoyo Didáctico en la Docencia Programa de Formación y Actualización Docente Área de Innovación y Tecnología Educativa Universidad Intercontinental Diseñada por Adrián Said Avelar Galván aavelar@uic.edu.mx
Introducción | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluación | Conclusión | Créditos Introducción
Este documento está dirigido a los docentes de nivel medio superior y superior de la Universidad Intercontinental que se encuentren interesados en conocer, aplicar y evaluar las estrategias de aprendizaje que utilizan los adolescentes (generación net), considerando las habilidades cognitivas como la atención, compresión, análisis, síntesis y pensamiento crítico, a través deldiseño e implementación de una unidad temática en la modalidad presencial o virtual. A lo largo de la presente actividad será necesaria la adopción de distintos roles como son: ● Didácticos: Serán los encargados de investigar sobre los aspectos de la didáctica de estrategias de aprendizaje que emplean los adolescentes de Aspectos como la educación por descubrimiento, el desarrollo de competencias paratrabajo en grupo y todo aspecto ligado a la didáctica en la enseñanza de las estrategias de aprendizaje. Coordinarán una línea de debate para argumentar y concluir sobre dichos aspectos (puede ser mediante chat, correo electrónico, skype o messenger). Tecnólogos: Serán los encargados de analizar los aspectos relativos a las tecnologías utilizadas como estrategias de aprendizaje, materialesmultimedia de las nuevas generaciones. Realizarán las recomendaciones respecto a herramientas y aplicaciones web, criterios de interactividad y potencial de los recursos para el desarrollo de habilidades cognitivas. Coordinarán una segunda línea de debate para discutir sobre las implicaciones de los recursos multimedia en el desarrollo de las habilidades cognitivas. Revisarán el tutorial para la creacióndel blog y crearán el blog del equipo. Coordinador y Gestor de recursos: Su tarea consistirá en mantener un archivo, disponible para el grupo, en el cual estén los hipervínculos a los artículos relacionados o con los que están trabajando los tecnólogos y los Didácticos. Por cada hipervínculo o recurso establecerán) la cita bibliográfica en formato APA 6ª Edición, un comentario de no más de 50palabras sobre el contenido y utilidad de este recurso para el proyecto. El gestor será responsable de enviar ligas para ambos roles (tecnólogos y didácticos). Participará en la discusión de ambos roles, aconsejando recursos y recolectando los datos para la redacción del informe final.
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La pregunta a resolver en la presente Webquest es: ¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje emplean losestudiantes adolescentes (generación net) y cuáles podrían ser los indicadores que permitan evaluar dichas estrategias en términos de habilidades, actitudes, destrezas y conocimientos?
La Tarea
● Al terminar este ejercicio los docentes describirán por lo menos tres estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes adolecentes, las habilidades cognitivas que se encuentran implícitas, laforma en que pueden ser estimuladas con recursos o materiales didácticos y los indicadores que permiten identificar y valorar dichas habilidades. Deberán elaborar un reporte final e incorporar como evidencia: el diseño de tres clases (una por docente) donde integren tres estrategias de aprendizaje (considerando tres momentos didácticos: Pre-instrucional, co-instruccional y postinstrucional) Elinforme final deberá integrarse en un blog con los anexos (evidencias de diseño) de cada uno de los docentes y la dirección del blog será enviado al facilitador.
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El Proceso
Para llevar a cabo la tarea los participantes deberán realizar los pasos siguientes:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
En primer lugar, deberán consultar el archivo “Integración de equipos” Debatir rápidamente los...
WebQuest para el Curso de Estrategias de Aprendizaje como Apoyo Didáctico en la Docencia Programa de Formación y Actualización Docente Área de Innovación y Tecnología Educativa Universidad Intercontinental Diseñada por Adrián Said Avelar Galván aavelar@uic.edu.mx
Introducción | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluación | Conclusión | Créditos Introducción
Este documento está dirigido a los docentes de nivel medio superior y superior de la Universidad Intercontinental que se encuentren interesados en conocer, aplicar y evaluar las estrategias de aprendizaje que utilizan los adolescentes (generación net), considerando las habilidades cognitivas como la atención, compresión, análisis, síntesis y pensamiento crítico, a través deldiseño e implementación de una unidad temática en la modalidad presencial o virtual. A lo largo de la presente actividad será necesaria la adopción de distintos roles como son: ● Didácticos: Serán los encargados de investigar sobre los aspectos de la didáctica de estrategias de aprendizaje que emplean los adolescentes de Aspectos como la educación por descubrimiento, el desarrollo de competencias paratrabajo en grupo y todo aspecto ligado a la didáctica en la enseñanza de las estrategias de aprendizaje. Coordinarán una línea de debate para argumentar y concluir sobre dichos aspectos (puede ser mediante chat, correo electrónico, skype o messenger). Tecnólogos: Serán los encargados de analizar los aspectos relativos a las tecnologías utilizadas como estrategias de aprendizaje, materialesmultimedia de las nuevas generaciones. Realizarán las recomendaciones respecto a herramientas y aplicaciones web, criterios de interactividad y potencial de los recursos para el desarrollo de habilidades cognitivas. Coordinarán una segunda línea de debate para discutir sobre las implicaciones de los recursos multimedia en el desarrollo de las habilidades cognitivas. Revisarán el tutorial para la creacióndel blog y crearán el blog del equipo. Coordinador y Gestor de recursos: Su tarea consistirá en mantener un archivo, disponible para el grupo, en el cual estén los hipervínculos a los artículos relacionados o con los que están trabajando los tecnólogos y los Didácticos. Por cada hipervínculo o recurso establecerán) la cita bibliográfica en formato APA 6ª Edición, un comentario de no más de 50palabras sobre el contenido y utilidad de este recurso para el proyecto. El gestor será responsable de enviar ligas para ambos roles (tecnólogos y didácticos). Participará en la discusión de ambos roles, aconsejando recursos y recolectando los datos para la redacción del informe final.
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La pregunta a resolver en la presente Webquest es: ¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje emplean losestudiantes adolescentes (generación net) y cuáles podrían ser los indicadores que permitan evaluar dichas estrategias en términos de habilidades, actitudes, destrezas y conocimientos?
La Tarea
● Al terminar este ejercicio los docentes describirán por lo menos tres estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes adolecentes, las habilidades cognitivas que se encuentran implícitas, laforma en que pueden ser estimuladas con recursos o materiales didácticos y los indicadores que permiten identificar y valorar dichas habilidades. Deberán elaborar un reporte final e incorporar como evidencia: el diseño de tres clases (una por docente) donde integren tres estrategias de aprendizaje (considerando tres momentos didácticos: Pre-instrucional, co-instruccional y postinstrucional) Elinforme final deberá integrarse en un blog con los anexos (evidencias de diseño) de cada uno de los docentes y la dirección del blog será enviado al facilitador.
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El Proceso
Para llevar a cabo la tarea los participantes deberán realizar los pasos siguientes:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
En primer lugar, deberán consultar el archivo “Integración de equipos” Debatir rápidamente los...
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