Las etapas de la vida

|ETAPA |DESARROLLO |
|Prenatal: |Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento.|
| |Pasa por tres periodos: |
||1) Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide |
| |fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y |
| |subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la |
||segunda semana se arraiga en el útero. |
| |2) Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres |
| |capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos |
||corporales |
| |3) Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un |
| |ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el |
||claustro materno en el acto del nacimiento. |
|Infancia |Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años. Aparecen los primeros |
| |actos reflejos: Succión del pecho materno, contracción pupilar, reacción ante sonidos |
||fuertes y ante diversos sabores, realiza movimientos espontáneos e indiferenciados (agita y|
| |retuerce su cuerpo, mueve los brazos y piernas). |
| |Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los |
||movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables. En el |
| |desarrollo motor observamos lo siguiente: a las 15 semanas puede un objeto perfectamente, a|
| |las 25 semanas se sienta solo, a las 45 semanas gatea, a los 15 meses ya camina solo, a los|
| |2 años subelas escaleras solo, a los 3 años corre de una manera más uniforme, puede |
| |lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al|
| |baño, responder a instrucciones. |
| |Para el niño demenos de un año el mundo se compone únicamente de imágenes que aparecen y |
| |luego desaparecen, algo así como sucede en la pantalla de cine. Si se le muestra un objeto |
| |y luego se oculta debajo de un lienzo, el niño llorara si el objeto le gustaba, pero no |
| |intentara levantar ellienzo ya que todo sucede como si el objeto no existiera, y es que |
| |para él todavía no existen objetos permanentes (noción que no es innata y que por lo tanto |
| |deberá aprender). En el segundo año de vida adquirirá esta noción (que no es un concepto |
| |aún) y será capaz de ir a...