Las Evaluaciones Orales
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
Las Evaluaciones Orales
Las evaluaciones orales:
Son procedimientos que contribuyen a apreciar el grado de memorización de la información suministrada con anterioridad y la capacidad decomunicación y participación de los estudiantes.
Se entiende por pruebas orales aquellas por medio de las cuales los alumnos responden de viva voz a las preguntas hechas de la misma manera por losprofesores.
Son interrogatorios verbales e individuales donde se responden las preguntas a medida que van siendo formuladas.
En la actualidad todavía se emplea este sistema en algunas escuelasprimarias, secundarias y universitarias, pero la tendencia es su aplicación como método de enseñanza más que como método de evaluación.
Hoy en día, y más en la formación de adultos, las pruebas orales soncompatibles con la entrevista, el debate, la intervención en clase de los alumnos, las simulaciones o desempeño de roles, y todas las técnicas de dinámica de grupos.
Clasificación de losprocedimientos orales.
1. Según el numero de estudiantes evaluados:
Individuales y colectivas.
2. Según el tipo de estimulo:
Estimulo oral, estimulo escrito.
3. Según el grado de participación deldocente evaluador: Independientes, estimulantes.
4. Según el tiempo mediado entre profesor- estudiante:
Inmediatas y diferidas.
Ejemplos:
La entrevista:
consiste en un intercambio verbalsobre un aspecto concreto a evaluar.
Para fines de evaluación la entrevista debe ser siempre estructurada.
Exposiciones:
Se deben estructurar de manera que permitanvalorar el desempeño del estudiantado, de forma oral y ante otras personas, es muy útil para brindar retroalimentación inmediata al estudiante y observar diversos matices de su desempeño.Características de las pruebas orales.
La comunicación se da cara a cara.
Son muy buenas para evaluar idiomas y para el lenguaje
Son de corta duración
Evalúan una gama pequeña de objetivos.
El alumno...
Las evaluaciones orales:
Son procedimientos que contribuyen a apreciar el grado de memorización de la información suministrada con anterioridad y la capacidad decomunicación y participación de los estudiantes.
Se entiende por pruebas orales aquellas por medio de las cuales los alumnos responden de viva voz a las preguntas hechas de la misma manera por losprofesores.
Son interrogatorios verbales e individuales donde se responden las preguntas a medida que van siendo formuladas.
En la actualidad todavía se emplea este sistema en algunas escuelasprimarias, secundarias y universitarias, pero la tendencia es su aplicación como método de enseñanza más que como método de evaluación.
Hoy en día, y más en la formación de adultos, las pruebas orales soncompatibles con la entrevista, el debate, la intervención en clase de los alumnos, las simulaciones o desempeño de roles, y todas las técnicas de dinámica de grupos.
Clasificación de losprocedimientos orales.
1. Según el numero de estudiantes evaluados:
Individuales y colectivas.
2. Según el tipo de estimulo:
Estimulo oral, estimulo escrito.
3. Según el grado de participación deldocente evaluador: Independientes, estimulantes.
4. Según el tiempo mediado entre profesor- estudiante:
Inmediatas y diferidas.
Ejemplos:
La entrevista:
consiste en un intercambio verbalsobre un aspecto concreto a evaluar.
Para fines de evaluación la entrevista debe ser siempre estructurada.
Exposiciones:
Se deben estructurar de manera que permitanvalorar el desempeño del estudiantado, de forma oral y ante otras personas, es muy útil para brindar retroalimentación inmediata al estudiante y observar diversos matices de su desempeño.Características de las pruebas orales.
La comunicación se da cara a cara.
Son muy buenas para evaluar idiomas y para el lenguaje
Son de corta duración
Evalúan una gama pequeña de objetivos.
El alumno...
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