Las grandes tradiciones en el estudio experimental de la memoria.
Páginas: 29 (7217 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2014
Las grandes tradiciones en el estudio experimental de la memoria.
El enfoque Ebbinghaus.
El enfoque Bartlett.
La tradición asociacionista versus la tradición cognitivista.
2. El nuevo enfoque en la investigación de la memoria: La psicología cognitiva.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
BADDELEY, A.D. (1998). Memoria Humana: Teoría y Práctica. Madrid: McGraw Hill.
DE VEGA, M. (1984).Introducción a la Psicología cognitiva Madrid: Alianza.
GARZON, A., DIGES, M. y SEOANE, J. (1982). El estudio de la memoria en la última década. En I. Delclaux y J.Seoane Psicología cognitiva y procesamiento de la información. Madrid: Pirámide.
MAYOR, J. y DE VEGA, M. (1992). Memoria y representación. Madrid: Alhambra.
RUIZ-VARGAS, J.M. (1991). Psicología de la memoria. Madrid: Alianza.SAIZ, D. y SAIZ, M. (1989). Una introducción a los estudios de la memoria. Barcelona: Avesta.
SAIZ, D., SAIZ, M. y BAQUES, J. (1996). Psicología de la memoria. Manual de Prácticas. Barcelona: Avesta.
LECTURAS OBLIGATORIAS DEL MANUAL T3
Cap. 7. El inicio del estudio experimental de la memoria: El enfoque de Hermann Ebbinghaus.
Cap. 8. Recordar como proceso versus memoria comofacultad: El enfoque de Frederic C. Bartlett.
I recomanem la lectura complementària del final d'aquest dossier.
1. LAS GRANDES TRADICIONES EN EL ESTUDIOS EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA.
1. Introducción.
Tenéis que tener en cuenta que la interpretación, explicación y estudio de los diferentes procesos psicológicos, como tendréis la oportunidad de analizar el próximo curso en la asignatura deHistoria de la Psicología, responde siempre al marco teórico-científico que domina el campo de una ciencia. Cuando los principios de la epistemología de la ciencia cambian también cambia lo que puede o no puede estudiarse y cómo debe ser interpretado.
El estudio de la memoria al igual que el estudio de otros procesos se ha visto influido por estos predominios teóricos.
Haciendo una gransíntesis podríamos decir que a lo largo del siglo XX los diferentes enfoques que podemos encontrar en psicología de la memoria pueden encuadrarse en una de estas dos grandes tradiciones teóricas: a) el asociacionismo y b) el cognitivismo.
Estos dos enfoques se han diferenciado en su forma de definir las características de la memoria humana, así como por sus ideas acerca de lo que debe ser explicado,lo que es relevante y lo que no lo es. Encabezando estas dos tradiciones hemos de destacar dentro del campo de la Psicología de la memoria a las figuras del alemán Hermann Ebbinghaus (1850-1909) y del británico Frederic C. Bartlett (1886-1969), cuyas características desarrollaréis con la lectura de los capítulos 7 y 8 de Manual y con el trabajo que deberéis realizar para la discusión en clase.La tradición de Ebbinghaus predominó en los enfoques funcionalistas y asociacionistas estímulo-respuesta que predominaron en el panorama de la Psicología hasta los años 50. A partir de los años 60 se ha recuperado la línea de trabajo de Bartlett.
Veamos ahora las líneas fundamentales de estos dos grandes enfoques. Por un lado, la tradición asociacionista recogería aquellos planteamientosfundamentados en la asociación y se caracteriza, en nuestro campo de estudio, por
considerar a la memoria como la encargada de conservar las copias de la realidad. La memoria es vista como la que guarda los recuerdos acumulados por los aprendizajes sucesivos y estos recuerdos, copias o huellas se consolidan a través de leyes asociativas.
y por el otro, la perspectiva cognitivista recogería todosaquellos planteamientos fundamentados en los aspectos cognitivos, y al explicar el funcionamiento mnémonico,
rompe con la idea de la memoria como copia literal y resalta su importancia, partiendo de la consideración de que el organismo procesa la información en base a sus experiencias y conocimientos previos. La memoria está en consecuencia en constante interrelación con el resto de procesos....
El enfoque Ebbinghaus.
El enfoque Bartlett.
La tradición asociacionista versus la tradición cognitivista.
2. El nuevo enfoque en la investigación de la memoria: La psicología cognitiva.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
BADDELEY, A.D. (1998). Memoria Humana: Teoría y Práctica. Madrid: McGraw Hill.
DE VEGA, M. (1984).Introducción a la Psicología cognitiva Madrid: Alianza.
GARZON, A., DIGES, M. y SEOANE, J. (1982). El estudio de la memoria en la última década. En I. Delclaux y J.Seoane Psicología cognitiva y procesamiento de la información. Madrid: Pirámide.
MAYOR, J. y DE VEGA, M. (1992). Memoria y representación. Madrid: Alhambra.
RUIZ-VARGAS, J.M. (1991). Psicología de la memoria. Madrid: Alianza.SAIZ, D. y SAIZ, M. (1989). Una introducción a los estudios de la memoria. Barcelona: Avesta.
SAIZ, D., SAIZ, M. y BAQUES, J. (1996). Psicología de la memoria. Manual de Prácticas. Barcelona: Avesta.
LECTURAS OBLIGATORIAS DEL MANUAL T3
Cap. 7. El inicio del estudio experimental de la memoria: El enfoque de Hermann Ebbinghaus.
Cap. 8. Recordar como proceso versus memoria comofacultad: El enfoque de Frederic C. Bartlett.
I recomanem la lectura complementària del final d'aquest dossier.
1. LAS GRANDES TRADICIONES EN EL ESTUDIOS EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA.
1. Introducción.
Tenéis que tener en cuenta que la interpretación, explicación y estudio de los diferentes procesos psicológicos, como tendréis la oportunidad de analizar el próximo curso en la asignatura deHistoria de la Psicología, responde siempre al marco teórico-científico que domina el campo de una ciencia. Cuando los principios de la epistemología de la ciencia cambian también cambia lo que puede o no puede estudiarse y cómo debe ser interpretado.
El estudio de la memoria al igual que el estudio de otros procesos se ha visto influido por estos predominios teóricos.
Haciendo una gransíntesis podríamos decir que a lo largo del siglo XX los diferentes enfoques que podemos encontrar en psicología de la memoria pueden encuadrarse en una de estas dos grandes tradiciones teóricas: a) el asociacionismo y b) el cognitivismo.
Estos dos enfoques se han diferenciado en su forma de definir las características de la memoria humana, así como por sus ideas acerca de lo que debe ser explicado,lo que es relevante y lo que no lo es. Encabezando estas dos tradiciones hemos de destacar dentro del campo de la Psicología de la memoria a las figuras del alemán Hermann Ebbinghaus (1850-1909) y del británico Frederic C. Bartlett (1886-1969), cuyas características desarrollaréis con la lectura de los capítulos 7 y 8 de Manual y con el trabajo que deberéis realizar para la discusión en clase.La tradición de Ebbinghaus predominó en los enfoques funcionalistas y asociacionistas estímulo-respuesta que predominaron en el panorama de la Psicología hasta los años 50. A partir de los años 60 se ha recuperado la línea de trabajo de Bartlett.
Veamos ahora las líneas fundamentales de estos dos grandes enfoques. Por un lado, la tradición asociacionista recogería aquellos planteamientosfundamentados en la asociación y se caracteriza, en nuestro campo de estudio, por
considerar a la memoria como la encargada de conservar las copias de la realidad. La memoria es vista como la que guarda los recuerdos acumulados por los aprendizajes sucesivos y estos recuerdos, copias o huellas se consolidan a través de leyes asociativas.
y por el otro, la perspectiva cognitivista recogería todosaquellos planteamientos fundamentados en los aspectos cognitivos, y al explicar el funcionamiento mnémonico,
rompe con la idea de la memoria como copia literal y resalta su importancia, partiendo de la consideración de que el organismo procesa la información en base a sus experiencias y conocimientos previos. La memoria está en consecuencia en constante interrelación con el resto de procesos....
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