LAS IDEAS DE VYGOTSKY EN LA EDUCACION SUPERIOR

LAS IDEAS DE VYGOTSKY
EN LA EDUCACION
SUPERIOR
CONTEMPORANEA
Análisis: Dra. Gloria Fariñas
León
Universidad de La Habana

Para reflexionar la complejidad de la
educación superior en el mundo.
1.Conductismo: arraigado en la teoría y practica
educativa de posgrado, riñe con la complejidad del
fenómeno.
2. Cognitivismo: mas actual, propone una visión
unilateral de los aspectos cognoscitivos.
3.Constructivismo: mas actual, propone un rol activo
del sujeto en la construcción del conocimiento.

Teoría Histórico – culturalista de
Vygostky
Trata del desarrollo humano como un sistema decondiciones y procesos altamente complejos.
Toda educación condiciona el desarrollo, solo una forma
tiene un mejor efecto sobre el desenvolvimiento total
del hombre.
A continuación se mencionarán lascaracterísticas de
este tipo de educación.

¿Qué requisitos debe reunir esa educación para
ejercer un efecto de calidad superior sobre el
desarrollo?
¿En qué se diferencia el desarrollo, que tiene lugar
en lascondiciones educativas propuestas por los
diferentes enfoques?

Se trata de apartarnos de toda visión
didactista del proceso de enseñanza –
aprendizaje, para analizar este en su
esencia compleja. (Unadidáctica de la
complejidad).

Objetivos de la educación
El enfoque histórico – cultural tiene una visión
humanista, optimista, de las capacidades de la
personalidad. Su modelo de hombre es elsiguiente:
Se integra a la sociedad, penetrando en su
comprensión, a través de la creación de una
verdadera cultura al servicio de la humanidad. Un
individuo en el que primen los valores humanos,
queexista en cooperación y que sea capaz de su
desarrollo a través de esta, con el auxilio de las
herramientas de la cultura, tomadas de otros o
creadas por el.

Histórico - cultural

Otros paradigmasPretende la aparición de
altas
funciones
espirituales de distinto
grado de complejidad y
la
organización,
la
suprema
es
la
personalidad.

Pretende la promoción
simple de hábitos y
habilidades,
que
se...