Las Investigaciones Sobre Los Estilos De Aprendizaje Y Sus Modelos Explicativos
Páginas: 4 (923 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
Las investigaciones sobre los estilos de aprendizaje y sus modelos explicativos
El objetivo del artículo es valorar los antecedentes en las investigaciones sobre estilos de aprendizaje y lastendencias actuales de sus modelos explicativos, así como proponer una nueva definición con sus correspondientes dimensiones que faciliten su caracterización como recurso para favorecer la utilización deestrategias personalizadas de aprendizaje.
El concepto de estilos de aprendizaje es muy utilizado en las investigaciones psicopedagógicas actuales debido a su valor teórico y metodológico EnPsicología el concepto estilo se introduce por la corriente psicoanalítica y denota un elemento importante que caracteriza a la personalidad en diferentes contextos de manifestación, tales como el estilo dedirección, el estilo de vida, el estilo de comunicación diferentes autores opinan y coinciden en que en que los marcos teóricos sobre estilos de aprendizaje se agrupan en dos grandes categorías: los queenfatizan en su proximidad a los estilos cognitivos del sujeto y los fundamentan en aspectos psicológicos, y los que los conciben cercanos al proceso de aprendizaje y sustentan sus teorías en aspectospedagógicos.
De acuerdo con la perspectiva cuantitativa, se distinguen dos líneas fundamentales de acción: una conductista y otra cognitiva En la primera de ellas se recogen los antecedentes deesta teoría psicológica para la caracterización del aprendizaje y sus implicaciones con la utilización del término hábitos de estudio.
La segunda línea se caracteriza por realizar un análisisdetallado de la adquisición de estructuras del conocimiento a través del uso de lenguajes de programación
Los estudios cognitivos se caracterizan por independiente y dependiente
Dependiente de campo: laspersonas con este estilo poseen más sensibilidad por claves externas, preferencia por aprender en grupos y por la interacción frecuente con otros compañeros y con el profesor
Independiente de campo:...
El objetivo del artículo es valorar los antecedentes en las investigaciones sobre estilos de aprendizaje y lastendencias actuales de sus modelos explicativos, así como proponer una nueva definición con sus correspondientes dimensiones que faciliten su caracterización como recurso para favorecer la utilización deestrategias personalizadas de aprendizaje.
El concepto de estilos de aprendizaje es muy utilizado en las investigaciones psicopedagógicas actuales debido a su valor teórico y metodológico EnPsicología el concepto estilo se introduce por la corriente psicoanalítica y denota un elemento importante que caracteriza a la personalidad en diferentes contextos de manifestación, tales como el estilo dedirección, el estilo de vida, el estilo de comunicación diferentes autores opinan y coinciden en que en que los marcos teóricos sobre estilos de aprendizaje se agrupan en dos grandes categorías: los queenfatizan en su proximidad a los estilos cognitivos del sujeto y los fundamentan en aspectos psicológicos, y los que los conciben cercanos al proceso de aprendizaje y sustentan sus teorías en aspectospedagógicos.
De acuerdo con la perspectiva cuantitativa, se distinguen dos líneas fundamentales de acción: una conductista y otra cognitiva En la primera de ellas se recogen los antecedentes deesta teoría psicológica para la caracterización del aprendizaje y sus implicaciones con la utilización del término hábitos de estudio.
La segunda línea se caracteriza por realizar un análisisdetallado de la adquisición de estructuras del conocimiento a través del uso de lenguajes de programación
Los estudios cognitivos se caracterizan por independiente y dependiente
Dependiente de campo: laspersonas con este estilo poseen más sensibilidad por claves externas, preferencia por aprender en grupos y por la interacción frecuente con otros compañeros y con el profesor
Independiente de campo:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.