las manos y la escritura

! CONTÍNUO DE ESCRITURA
Preconvencional
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En Emergencia

En Desarrollo

Principiante

En Expansión

Edades 3-5

Edades 4-6

Edades 5-7

Edades 6-8

Edades 7-9

Depende primordialmente de dibujos para dar significado.
Empieza a añadirle palabras a sus dibujos.
Escribe su primer nombre.
Demuestra que tiene conocimiento de que las letras impresasllevan un significado.
Hace otro tipo de marcas además de dibujar en el papel
(garabatea).
Escribe letras al azar reconocibles para representar palabras.
Da explicaciones acerca de sus dibujos y escritura.

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Usa dibujos y letras impresas para dar significado.
Escribe palabras para describir o explicar sus dibujos.
Copia anuncios, etiquetas, nombres ypalabras (impresos a
su alrededor).
Demuestra entendimiento de la relación letra y sonido.
Escribe con letras mayúsculas.
Aparea correctamente las letras con sus sonidos.
Usa consonantes iniciales para construir palabras.
Usa consonantes iniciales y finales para construir palabras.
Pretende leer su propia escritura.
Se ve a sí mismo como escritor.
Toma riesgos al escribir.

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J

Escribe una o dos frases sobre un tema.
Escribe nombres y palabras conocidas.
Produce sus propias ideas para escribir.
Escribe de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha y del
frente hacia atrás.
Entremezcla letras mayúsculas y minúsculas.
Experimenta con letras mayúsculas.
Experimenta con la puntuación.
Empieza a dejar espacios entre las palabras.
Usa sucomprensión acerca de segmentos de sonidos (v.g.,
fonemas, sílabas, rimas) para escribir palabras.
Deletrea palabras de acuerdo con el sonido, sin tomar en
cuenta patrones ortográficos convencionales.
Usa sonidos iniciales, medios y finales para construir
palabras.
Empieza a leer su propia escritura.

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Escribe varias frases sobre un tema.
Escribeacerca de sus observaciones y experiencias.
Escribe textos cortos no-ficticios (hechos simples acerca de
algún tema) con ayuda.
Elige sus propios temas a escribir.
Lee su escritura y reconoce sus errores con ayuda.
Revisa y añade detalles con ayuda.
Deja espacios entre las palabras consistentemente.
Forma la mayoría de las letras claramente.
Escribe textos que él mismo y otros pueden leer.Usa el deletreo fonético para escribir por sí mismo.
Deletrea palabras simples y algunas palabras comunes
correctamente.
Comienza a usar puntuación y letras mayúsculas
correctamente.
Comparte su escritura con otros.

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Enlazando

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Competente

De Conección

Edades 8-10

2
2Desenvuelto
Edades 9-11

Edades 10-13

Escribe historias cortas de ficción y poesía con ayuda.
Escribe una variedad de textos cortos no ficticios con ayuda.
Escribe teniendo en cuenta una idea central.
Escribe haciendo uso de oraciones completas.
Organiza sus ideas en una secuencia lógica con ayuda.
Empieza a reconocer y usar un lenguage interesante.
Hace uso de varias estrategias previas a laescritura (v.g., red
de ideas, tormenta de ideas) con ayuda.
Escucha los escritos de otros y ofrece ayuda.
Empieza a considerar las sugerencias de otros sobre su
escritura.
Añade descripciones y detalles con ayuda.
Edita sus escritos para corregir letras mayúsculas y
puntuación con ayuda.
Publica sus propios escritos con ayuda.
Escribe de manera legible.
Deletrea la mayoría de laspalabras comunes correctamente y
se aproxima a la escritura ortográfica convencional.
Identifica las estrategias que usa al escribir y se fija metas
con ayuda.

Edades 11-14

Escribe acerca de sentimientos y opiniones.
Escribe historias de ficción con principios, medios y finales
claros.
Escribe poesía usando un lenguaje cuidadosamente elegido
con ayuda.
Escribe textos no ficticios bien...