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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL FORMACION DE EDUCADORES
ESTADO APURE.












“ACTIVIDADES FISICAS RECREATIVAS PARA MEJORAR LA INTEGRACION SOCIAL,
EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO ,DE LA ESCUELA BOLIVARIANA PARA LADIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL LOS CENTAUROS,EN EL MUNICIPIO SAN FERNANDO
ESTADO APURE”.












PROFESORA ASESORA: TRIUNFADORA:
NILLER HERNANDEZ KARELIS MORENO





INDICEINTRODUCCION...................................................................................................

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA..........................................

SELECCION DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGOGICO..........................................ANTECEDENTES.........................................................................................................

FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGOGICO.........

BASES LEGALES.........................................................................................................

PLANIFICACION DE LAS ACCIONES......................................................................

EVALUACION DE LOSRESULTADOS.....................................................................

RECOMENDACIONES................................................................................................BIBLIOGRAFIA...................................................................................................ANEXOS...................................................................................................................

INTRODUCCION

todo proceso de enseñanza en el ser humano tiene un inicio,y esta comprobado que los seres humanos desde el momento de la gestación aprendan,el cual se desarrolla con el transcurrir del tiempo,y a través de el se perfecciona,los principales perfeccionista del aprendizaje son los padres y en unsegundo plano la escuela.

En el caso particular como lo es la escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual los Centauros,permite mejorar la actividad practica del hombre,y les enseña las actividades físicas recreativas con dramatización,bailes,dibujos,juegos deportivos,rompecabezas,conversatorio, manualidades,e les enseña sistemáticamente como es la vida,de igualmanera,ese entorno donde se desarrollan aprenden a compartir y a identificar los espacios asociados con las áreas del conocimiento, adaptados a cada uno de los estudiantes en cuanto a su edad y necesidades motoras es por ello que el sistema educativo es sistemático o por niveles en los cuales ubica al niño y niña de acuerdo a su edad,donde a medida que el tiempo corre,las actividades en su entorno seasignan con un grado de dificultad permitiendo una preparación de calidad para el momento en que sea avanzado al siguiente nivel hasta llegar alcanzar su máximo nivel de capacidad intelectual independiente de su limitación o discapacidad.

El proceso de actividades físicas recreativas es un pilar fundamentar sobre el que se basa en gran parte el proceso del aprendizaje escolar,puesestas actividades se desarrollan y evalúan todas las áreas del currículo nacional,pero a muchos niños se les dificulta mas que a otros el aprendizaje de actividades físicas recreativas.

Pero muchas veces no es que los niños y niñas tengan dificultad es propiamente dicho de un lenguaje científico,sino que requieren de estrategias que les motiven para que no vean las actividades físicas...