Las Operaciones Basicas

LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA

(Ensayo)

INTRODUCCIÓN.

El presente documento es un ensayo de carácter analítico y explicativo donde se da a conocer lo que sucede en el aula de clases en torno a un determinado tema de estudio, en este caso el de las operaciones básicas, en el desarrollo de este documento se intenta explicar las condiciones en que se trabajó dicho contenidodurante la práctica docente y los resultados que se obtuvieron, así como las dificultades que se presentaron.

La elección del tema.

El tema “las operaciones básicas: una experiencia didáctica en un grupo de quinto grado” no es un tema que se propusiera analizar por mero gusto, el tema surge a partir de las observaciones y las primeras semanas de practica en la escuela primaria.

Durantelas primeras semanas se llevó un registro de las observaciones de la clase y de los conocimientos, habilidades o de los principales problemas que tiene el grupo de 5° grado, a partir de esa información se llega a la conclusión de que evidentemente uno de los más grandes problemas de los alumnos es el que se relaciona con el manejo de las operaciones básicas.

Después de haber detectado laprincipal problemática, el siguiente paso fue el de ubicarlo en una de las tres líneas temáticas disponibles para la elaboración del documento recepcional, se optó por la línea temática número uno la de “Análisis de experiencias”, misma que como su nombre lo indica el propósito de esta es de analizar experiencias que han surgido en los estudiantes de la Normal al momento de enfrentarse al trabajo dedocente en condiciones reales.

Se opta por la línea temática uno pues en este caso se consideró importante analizar lo que sucede en las clases que se relacionan con la utilización de las operaciones básicas, con el propósito de analizar los factores que intervienen en el aprendizaje de los alumnos y tener una idea clara de por qué se tienen resultados bajos en cuanto a la temática.

Así pues elhecho de elegir este tema ayudara a revertir la problemática que presentan los alumnos de este grado gracias a la aplicación, evaluación y análisis de estrategias diversas que fueron resultado de la investigación realizada, que además sirve de sustento teórico de los comentarios realizados.

Presentación general de la estructura y contenido del documento.

Para el desarrollo del presentedocumento se ha recabado información que nos permita entender lo que sucede en el aula de clases del 5° grado de una Escuela Primaria, así pues la información recolectada es diversa pues el documento consta de información que nos ayude a ubicar el hecho estudiado en un determinado lugar y tiempo e información de fuentes bibliográficas y la obtenida del análisis de algunas sesiones de clase en que seaplicaron las estrategias. Por esta razón, el presente documento se ha dividido en cuatro capítulos en los que cada uno tiene un propósito y un contenido específico que permiten comprender ampliamente el tema de estudio.

Dentro del capítulo I que lleva por nombre “El tema de estudio” se hace una descripción del tema “las operaciones básicas” y los conocimientos que se han obtenido atreves de lainvestigación realizada, tanto de la bibliografía, como los conocimientos obtenidos de la experiencia de la práctica docente, así mismo, dentro de este capítulo se habla acerca de la utilidad de plantearse las preguntas centrales para la consecución de la información y desarrollo del tema.

“Ubicación del hecho estudiado” es el nombre que lleva el capítulo II en el cual se pretende dar a conocerel contexto en que se desarrolla el tema estudiado, presentando un análisis social-cultural del lugar.

El capítulo III se ha nombrado “el desarrollo del tema de estudio” y es considerado como uno de los capítulos centrales del documento, pues es en este donde se presenta el sustento teórico del análisis del tema, es decir en él se presenta la información recabada de la observación y...