Las Plantas


DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Escuela Normal Superior Tomás Godoy Cruz Nº 9-002
Profesorado de Nivel Inicial








DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

















Integrantes: Guallama Marisabel
Gonzales Sandra
Nievas Laura
Zapata Macarena
Profesor: Cristian Barzola
Curso: 2º 2º
Año: 2008
Eje III: El ambiente natural y social: Susinteracciones.
Subeje: El ambiente natural y las interacciones entre sus componentes:
Los seres vivos y su relación con el medio físico: “Las plantas”.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Luego de terminar con las rutinas diarias (ver anexo), las docentes iniciaran la clase.
MOTIVACIÓN Y SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Las docentes comienzan: ¡Buenos días! ¿Cómo están? Hoy les voy a presentan una nueva compañeraque se llama Lolita ¿La quieren conocer? ¡Lamámosla todos juntos! ¡Lolita! ¡Lolita! Aparece el títere. Diálogo (ver anexo)
Se hará la presentación de un títere, quién planteará un problema con un germinador que había realizado ese día en su escuela y él mismo no crecía.
Luego del diálogo entre la docente y los niños el títere se retira. Las docentes la despiden.
INDAGACIÓN DE IDEAS PREVIASTomando como eje la situación problemática que planteó la nueva compañera (títere), las docentes formularan distintas preguntas para la indagación de los conocimientos de los alumnos.
¿Chicos cuando plantamos una semilla en la tierra, crece la planta rápido? ¿Saben que necesita la planta para crecer? ¿Qué plantas conocen? ¿Las plantas tienen vida, se alimentan, necesitan agua? ¿Qué plantas lesgustan?
INTRODUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Las docentes proponen a los alumnos que armen una secuencia temporal(ver anexo). Realizan el armado de un libro para que tengan sobre el crecimiento de las plantas. Los niños recortaran, pintaran las imágenes y junto con laminas que las docentes irán colocando en el pizarrón van a pegar y armar las imágenes en la forma correcta.
Terminada esta actividad ladocente propondrá el armado de un rompecabezas para conocer las partes de las plantas.(ver anexo)
Una vez finalizado el armado de los rompecabezas, la docente preguntara ¿Cuáles son las partes de las plantas? ¿Con que parte la planta toma o recibe el agua? ¿Con que parte recibe la luz del sol? ¿Los nutrientes por donde los recibe?
Terminada esta actividad las docentes plantearán un juego para losalumnos puedan conocer que necesitan las plantas para crecer.
El juego consistirá en seguir un camino en línea curva y dar una vuelta en círculo. Luego de esto tiraran las pelotas que representaran el agua, sol y nutrientes; a una maseta. Una vez que todos hayan tirado las pelotas a la maseta correrán a tira primero la cinta verde que estará colocada en la maseta y posteriormente tiraran la cintanaranja. Cuando hayan tirado de las cintas la planta crecerá.

Luego la docente les hablara de cómo se traslada las semillas en las zonas alejadas,
para que crezcan más plantas, y les contará un cuento (con imágenes ver anexo) que ayudarán a armar los niños. La docente realizara preguntas: ¿Les gusto el cuento? ¿En que se trasladan las semillas? ¿De donde viene el agua que las riega?
Unavez armado, vuelven a leer el cuento completado con las imágenes.
-CIERRE
Los docentes repasaran lo aprendido y junto con los alumnos llamaran a Lolita. Entre todos se llegara a dar una repuesta al problema que tenia Lolita
Dialogo Final (ver anexo)
Las docentes se despiden hasta mañana.






















ANEXO













DESARROLLO DE LA CLASE

►Actividades de inicio

I- Formación

Los alumnos deberán formar una hilera de varones y otra de mujeres, ordenándose de menor a mayor.

II- Saludo a la bandera

Por una escalerita muy alto subiré
a buscar una nuble blanca
y con un pedacito de cielo
formare la bandera de mi patria. (bis)
Sopla, sopla el viento
Brilla, brilla el sol
Para que ella juegue feliz
Muy cerquita tuyo yo...