Las Posibilidades Documentales Del Cine De Animación

Las posibilidades documentales
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del cine de animación.

Por David Silva
Universidad Nacional de Colombia
Cine y TV
2012

“Ayer estuve en el reino de las Sombras,
Rayos grises del sol atraviesan un cielo gris,
Calladamente el follaje gris ceniza de los árboles se balancea con el viento
Sin que se escuche el rumor de las ruedas, elsonido de los pasos o de las voces.
No es la vida sino su sombra, no es el movimiento sino su espectro silencioso, pero también es este un tren de las sombras.”
Gorki, 1896. Aparecido en el diaro Nizhgorodski Listok el 4 de julio de 1896.

Resumen: Partiendo de un ligero análisis de los conceptos Reflexividad, Ensayo Cinematográfico y obra Metafílmica, se pretende encontrarlos como herramientas,utilidades o formas, inherentes a toda animación que pretende ser documental. Se busca en el presente texto, encontrar una razón, si la hay, de qué tan válida es o no una animación documental y si lo es, qué verdades o realidades serían su tema de estudio.

Uno de los conceptos que consolidan el ser del cine documental es la reflexividad; término que se refiere al evidenciar del hacer. Develarel tejido interno de la obra mostrando el proceso de realización (investigación, fotografía, montaje) para convertir esta evidencia en un acercamiento a la verdad. Evidenciar que hay una maquinaria detrás de lo narrado es precisamente documentar con más tenacidad. Si bien no es la única herramienta del cine documental es valiosísima a la hora de enfrentar la obra al escepticismo del espectador. Lequita la posibilidad de aseverar que lo que está en la pantalla es una parafernalia o artilugio ya que evidencia que, de hecho, así es.

Al hablar de reflexividad, también se entra en categorías o tipos. Para Stam, por ejemplo existen tres tipos de reflexividad: lúdica, agresiva y didáctica siendo esta última una forma de generar una distancia pronunciada entre el espectador y la obra paragenerar un espacio de reflexión. Es este primer concepto: una reflexividad didáctica, con la que pretendemos vislumbrar algunas de las herramientas, si existen, de las cualidades o calidades de una animación de género documental. Tomando como punto de partida la reflexividad didáctica de Stam al ver que, dentro de la animación, existen infinitas maneras de generar estas distancias entre el espectadory la obra.

La reflexividad en una animación sólo podría evidenciarse en el momento en el que el espectador ve el proceso de la animación. Un proceso por demás antinatural en este arte ya que es precisamente uno de sus propósitos el ocultar el truco; acá se trata precisamente de lo contrario. La reflexividad entonces dejaría en evidencia el proceso de la imagen recreada cuadro a cuadro o lasherramientas utilizadas, sean cuales fueren, para lograr darle vida a un objeto inanimado. Una proeza, sin duda, lograr evidenciar el hacer de la animación, sin dañar, por esto, su particular encanto. No obstante remitiéndose al discurso documental, sería precisamente este evidenciar una parte importante o imprescindible, según el caso, de la narración y el discurso audiovisual.

Es necesarioentonces para adentrarse en esta herramienta como posibilidad documental, observar su comportamiento, tarea no muy difícil al observar Tyger, una realización de técnica mixta cuyo eje es la animación. En Tyger, un tigre de juguete atraviesa la ciudad. El tigre nunca parece moverse solo, sin embargo, somos conscientes de la paradoja de querer y no querer mostrar que sí se mueve solo ya que hay unoshombres, vestidos totalmente de negro, utilizando la técnica del teatro con luz negra, que van moviendo al animal de un lado al otro. La luz del ambiente muestra a los hombres mover al tigre. Es, tal vez, necesario saber cuál es la referencia teatral para comprender el guiño reflexivo de la animación.

Tyger logra acercarse de alguna manera a la verdad indiscutible de que estamos viendo una obra...