Las Reglas Del Juego Hacen Las Reglas

LAS REGLAS DEL JUEGO HACEN AL JUEGO
                                                                                                          Petra ossbuc
INTRODUCCIÓN
Este artículo intenta acercar una reflexión acerca de distintas situaciones que se dan al momento de proponer y encarar variadas actividades lúdicas frente a grupos. Habla de distintas posibilidades y situaciones que puedenpresentarse en esos casos. Analiza y postula que el campamento es una de esas actividades lúdicas, refiriéndose a ella como “el más grande de todos los juegos en la escuela”.
Al pensar sobre reglas nos vienen a la mente ideas del tipo administrativas, de forma. Sin embargo, en el caso de los juegos las reglas no solo son  una cuestión de forma sino más bien de fondo.
Hablaremos primero delfacilitador de juegos, que es quien define las reglas y la manera de moverse en ese mundo jugado. Veremos distintas situaciones que pueden darse en dichos juegos, como ser ganadores y perdedores, el camino de la agresividad,  las actividades que nos hacen reír de los otros y con los otros,  la alegría que reina en ese mundo y como el facilitador debe ser el gran distribuidor de ese bien escaso
Seintentará detectar las diferentes consecuencias de distintas reglas, incluso aquellas que a veces son opuestas a las esperadas.
Seguidamente intentaré definir al facilitador como un generador de permisos, aquél que legaliza los deseos y los hace posibles, generando también momentos de alto valor agregado, abriendo el camino mediante consignas para poder apreciar los paisajes en la naturaleza queseguramente tendrán un fuerte impacto en los visitantes.
En pocas líneas presentaré una serie de postulados, como conceptos guías de conductas a seguir durante esas convivencias. El valor agregado de la sorpresa, las respuestas positivas y negativas ante diversos pedidos y conceptos relacionados con las prohibiciones y la obligatoriedad.
Deseo sinceramente que puedan entenderse las líneas que siguen y ala vez que sean de vuestra utilidad y agrado.
Afectuosamente; Osobuco.
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EL MAS GRANDE DE TODOS LOS JUEGOS EN LA ESCUELA
            Quiero contarles en estas líneas ideas y conceptos que vengo afianzando según pasa el tiempo, relacionados con los juegos y demás actividades lúdicas que me ha tocado presenciar, en algunos casos  participar y en otros conducir.
En muchas ocasiones me hanoído y me oirán decir: “ la Administración al servicio de la Gestión ” .   Este enunciado está analizado en un artículo aparte  (35)
En este caso, el título de este escrito parece ser opuesto a ese enunciado. Sin embargo puedo decir que en el caso de los juegos, las reglas – que son Administración por excelencia – pueden formar parte de la esencia misma del juego y no solo su parteadministrativa.
El mas grande de todos los juegos en la escuela es el Campamento;  y – como tal – la máxima “las reglas del juego hacen al juego” se aplica con todo su vigor. Es el campamento escolar una de las actividades más deseadas y esperadas por los niños. Es seguramente, el juego que más arraigado va a permanecer a través del tiempo en nuestra memoria, y – en muchos casos – en nuestro corazón.Intentaré de manera breve dar claridad sobre estos conceptos
Es el facilitador o conductor de los juegos quien define y explica cuales son las reglas del mismo.  Lo que el dice es ley.  Los participantes se sumergen en ese mundo de fantasía propuesto por el facilitador.  Definir las reglas de ese juego es definir los límites de ese mundo de fantasía y a la vez delinear como es ese mundo, que se puedehacer, que está mal visto.  Cual es el bien y cual es el mal.  En nuestra vida real nos resulta a veces difícil entender si tal o cual hecho o actitud es buena o mala
Sin embargo, en un juego, si el profesor dice que está bien, es así y no hay lugar para discusiones
Al definir las reglas, de alguna manera estamos determinando como se va a jugar. No es una cuestión menor. Es por esta razón...