Juego De Reglas

EL JUEGO DE REGLAS
El juego es una actividad con la que se pretende que los niños se motiven y se relacionen con otros.
El juego en sí mismo es motivante y en él se unen:
- Motivación para que losniños y niñas establezcan relaciones que permitan un aprendizaje significativo.
- Motivación del profesorado para organizar diferentes contenidos y actividades curriculares.
El juego tiene unafunción formativa, afectiva y psicodiagnóstica y psicoterapeútica.
1. Teorías:
Hay una serie de teorías relacionadas con el juego:
- Teoría del pre-ejercicio de Gross.
- Teoría cognitiva de Piaget:Piaget clasifica los juegos con las diferentes etapas del desarrollo madurativo de la siguiente manera:
 Juego de ejercicio y sensoriomotor  se caracterizan por la ausencia de símbolos y de reglas. Juego simbólico son los juegos de “hacer como si…”, por imitación diferida, a través de los cuales los niños empiezan a representar.
 Juego de reglas son juegos con normas que hay que aprendere interiorizar.
 Juego de construcción  el niño acepta que no todo es como él quisiera. A través del ejercicio y la destreza puede imitar lo que ve y construir nuevas formas.

- Teoríaspsicoafectivas del juego
- Teorías funcionalistas y naturalistas
- La teoría socio-histórica de Vygotsky
- La teoría de Sutton-Smith
2. Definición del juego de reglas:
Son aquellos en los que existe unaserie de instrucciones o normas que los jugadores deben conocer y respetar para conseguir el objetivo previsto.
Los juegos de reglas son fundamentales como elementos socializadores que enseñan a losniños/as a ganar y perder, a respetar turnos y normas y a considerar las opiniones o acciones de los compañeros de juego. Además son fundamentales también en el aprendizaje de distintos tipos deconocimientos y habilidades.
Favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y la reflexión.
Para que un juego sea considerado juego de reglas, es necesario que cumpla...