las reglas

Competencias que se esperan alcanzar por Nivel y Lapso
Sala o Nivel
Primer Momento
Segundo Momento
Tercer Momento




Sala Dos

3 años 6 meses
4 años 6 meses
Vocabulario mediantecanciones e identificación de figuras del entorno
Estructura del vocabulario
Dominio de las relaciones espaciales (arriba – abajo, adentro – afuera, detrás – adelante)
Relaciones de tamaño (grande –pequeño)
Trazos independientes en diferentes direcciones (horizontal, vertical, diagonal (X, +, V), círculos,
Reconocimiento e identificación de los números hasta el 10.
Conteo secuencial hasta el10
Clasificación y agrupación por dos (2) atributos.
Reconocimiento de las figuras geométricas principales (circulo, cuadrado y triangulo)
Asociación cantidad Vs. Símbolo grafico del numero.Reconocimiento e identificación de las vocales.
Identificación y reconocimiento de colores primarios y secundarios.
Escritura del nombre de forma pespuntada.
Dibuja la figura humana de formaestructurada (cabeza, tronco y extremidades)
Respetar bordes al colorear
Ampliación del vocabulario con elementos del ambiente y espacios exteriores a la institución.
Relaciones de tamaño (grande, mediano ypequeño)
Escritura de vocales más independientes (solo siguiendo un patrón)
Identificación de vocales en elementos externos al libro y/o cuaderno de trabajo.
Copiar el nombre a través de un modeloSecuencias numéricas hasta el 15.
Reconocimiento del símbolo grafico del número hasta el 15.
Asociación numero – cantidad
Lateralidad en su propio cuerpo
Utilizar colores acordes a la realidad enlos dibujos que se colorean.
Percepción visual (mediante juegos de memoria)
Ejercicios de atención y concentración.
Uso de la tijera para recortar líneas rectas y en zig – zag
Figura humana condetalles (ojos, nariz, boca, cabellos, manos)
Escritura independiente
Escritura del nombre sin modelo.
Conteo, identificación y secuencia numérica hasta el 20
Clasificación y formación de...